加强地震灾后健康教育能力建设的最佳实践模式探索

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中文刊名：卫生职业教育 英文刊名：Health Vocational Education 作者：王冠华 ; 陆一鸣 ; 康国荣 中文关键词：地震灾后 ; 健康教育能力 ; 最佳实践模式 出版日期：2011-04-10 机构：甘肃省健康教育所; 年：2011 期：07 出版单位：卫生职业教育

摘要

<正>"最佳实践"一词来自英文Best Practice,维基百科对它的定义是一个管理学概念,认为存在某种技术、方法、过程、活动或机制可以使生产或者管理实践的结果达到最优,并减少出错的可能性[1]。学习应用最佳实践,就是借鉴他人成功的经验,让自己少走弯路,快速成长和成功。创造新的最佳实践,就是总结和提炼自己的成功实践经验,形成解决某一问题或完成某项任务的最佳方案,将其与他人分享,既为他人创造价值,也为自己创造价值。近年来,这一新名词、新理念多见于IT安全、企业管理等领域,较少应用于健康教育领域。

引文

[1]Dowid Mortman.IT安全最佳实践集[EB/OL].http://www.seerchsecurity.com.cn,2010-08-05.
    [2]陈传德.“5.12”地震灾后卫生防疫救援工作的几点体会[J].华南预防医学,2008,34(4):93.
    [3]李军伟.留下一支带不走的队伍[N].解放日报,2008-09-14(05).
    [4]中国疾病预防中心健康教育所.全国亿万农民健康促进行动工作指导手册[R].2003.