论政府在防灾教育中的职能缺位——以汶川地震为例
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摘要
汶川地震中桑枣中学无一伤亡的例子表明,防灾教育的有效施行是学生在灾难面前得以保全的一个重要前提。对法律的执行力、防灾教育的供给和监督是防灾教育有效实行的制约因素。而重塑防灾教育的法律地位,弥补政府职能缺位,防止防灾教育权力虚置,保障防灾教育供给,能从根本上提高学生防灾意识和防灾技能,实现社会防灾教育的良性互动。
引文
[1]新华社．汶川地震遇难和失踪学生5335人[N]．深圳特区报，2009-5-8(A04)．
[2]董宏达．可惜桑枣中学避震奇迹是孤例[DB／OL]．(2008-05-25)[2009-11-19]http：／／www．zj．xinhuanet．com／talk／2008-05／25／content_13357242．htm．
[3]中郁章．行政·危机管理[M]．东京：中央法规出版社，2000：8．
[4]日本财务省．防灾白书[R]．2003：154．
[5]Shiwaku K,Shaw R,Kandel R C,et al.Future perspective of school disaster education in Nepal[J].Disaster Preven- tion and Management,2007(16):97.
[6]黎民．公共管理学[M]．北京：高等教育出版社，2003：94．
[7]陈晓红，霍霄鲲．抗震救灾留下的思考[J]．中国医院，2009，13(1)：21-24．
[2]董宏达．可惜桑枣中学避震奇迹是孤例[DB／OL]．(2008-05-25)[2009-11-19]http：／／www．zj．xinhuanet．com／talk／2008-05／25／content_13357242．htm．
[3]中郁章．行政·危机管理[M]．东京：中央法规出版社，2000：8．
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[7]陈晓红，霍霄鲲．抗震救灾留下的思考[J]．中国医院，2009，13(1)：21-24．
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