比较视野下社区教育的均衡化发展

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英文篇名：Balanced development of community education: A comparative study of international experience 作者：国卉男 ; 赵华 ; 李珺 英文作者：Huinan Guo;Hua Zhao;Jun Li; 关键词：国际视阈 ; 比较研究 ; 均衡化 ; 补偿教育 ; 第三级教育 ; 美国 ; 日本 ; 欧洲 中文刊名：中国远程教育 英文刊名：Distance Education in China 机构：上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所;上海市徐汇区社区学院;上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所史志研究室; 出版日期：2019-03-30 出版单位：中国远程教育 年：2019 期：03 基金：国家社会科学基金2013年度教育学青年课题“推进社区教育基本公共服务均等化研究——基于上海的实践”(项目编号:CKA130191)的研究成果 语种：中文; 页：54-61 页数：8 CN：11-4089/G4 ISSN：1009-458X 分类号：G77

摘要

在社区教育领域,均衡化已经被视为理论研究的核心共识,亦是实践推广的基石与目标,并在不同国家形成了不同的实践模式,积累了丰富、成熟的广泛经验:视社区教育为"第三级教育"的北欧各国、视社区教育为个人生涯发展的"补偿教育"的美国、视社区教育为基本的校外公共教育服务的日本,都强调在实践中提供立法保证,加大财政投入支撑,持续均等资源配置等。这些经验对我国落实《教育规划纲要》提出的社区教育改革试点要求,促进社区教育发展的公平均衡与普及覆盖具有重要借鉴意义。
        

引文

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