信息时代中学青年教师心理健康问题的探析
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摘要
心理健康问题已成为当今世界各国非常重视的问题。但目前，在国内或国外更多的研究的是学生的心理健康问题，而对教师的心理健康问题的研究没有引起应有的重视。随着信息时代的到来，社会发展的速度加快，竞争日趋激烈，工作压力越来越大，心理健康问题也随着时代的演进，有愈来愈普遍的现象。而其中教师的心理健康问题也显示出增长的趋势。“振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。”教师是学校教育的关键，肩负着教书育人的社会使命，他的心理健康问题更应引起关注。因为教师的心理是否健康不仅影响教师本身的身体健康，而且影响教学的效果和质量，甚至关系到国家与民族的兴衰存亡。在此，本文结合信息时代的特点对中学青年教师的心理健康状况、成因及其维护作了初步的探讨。
Nowadays, psychological health has been set a high value in the word. But civil and abroad study of psychological heath cares more about students' psychological heath. While teachers' psychological health has not being taken enough care of. And the problem of psychological health will be common phenomenon as it is evolving with the arrival of Information Times. Fast development of modern society, fiercer and fiercer competition, more and more pressure in work. Among it, the problem of teachers' psychological health also shows its tendency of increase. As we know "Prospect of Chinese peoples' prosperity depends on education, prospect of education depends on teachers". Teachers play the most important role in school education , they should be concerned more with psychological health because of their special social mission of teaching and cultivation. Besides that, the level of their psychological health directly affects their physique,
quality of education as well, even determines the fate of our nation and county. In view of that, the author based herself on full-scale consideration of characters of Information Times, deeply analyzes the condition reasons and development of young teachers' psychological health and suggests some valuable measures for safeguarding and maintaining the psychological health of young teachers.
Nowadays, psychological health has been set a high value in the word. But civil and abroad study of psychological heath cares more about students' psychological heath. While teachers' psychological health has not being taken enough care of. And the problem of psychological health will be common phenomenon as it is evolving with the arrival of Information Times. Fast development of modern society, fiercer and fiercer competition, more and more pressure in work. Among it, the problem of teachers' psychological health also shows its tendency of increase. As we know "Prospect of Chinese peoples' prosperity depends on education, prospect of education depends on teachers". Teachers play the most important role in school education , they should be concerned more with psychological health because of their special social mission of teaching and cultivation. Besides that, the level of their psychological health directly affects their physique,
quality of education as well, even determines the fate of our nation and county. In view of that, the author based herself on full-scale consideration of characters of Information Times, deeply analyzes the condition reasons and development of young teachers' psychological health and suggests some valuable measures for safeguarding and maintaining the psychological health of young teachers.
引文
[1]刘晓萍：《论教师的心理健康》，山西大学师范学院学报2002的第2期
[2][3]黄蓉生：《教师职业道德修养》，西南师大出版社2001年10月第88页
[4]连秀云主编：《新世纪教师职业道德修养》，教育科学出版社2002年1月第1版第90页
[5][6][7]连秀云主编：《新世纪教师职业道德修养》，教育科学出版社2002年1月第1版第89页
[8][9][10][11]胡东芳、陈炯：《谁来塑造“人类灵魂的工程师”——中国教师的透视与反思》福建教育出版社2000年5月第44页
[12][13][14][15][16][17]《北京青年报》2001年7月
[18][19][20][21]《教育探索》2002年5月
[22]吴增强、沈之菲主编：《学校心理辅导研究》，上海科技文献出版社2001年2月第356页
[23]张世平：《教师的心理教育》，重庆大学出版社2002年4月第69页
[24]《中国教育报》2001年9月
[25]《中国教育报》1996年1月
[26]吴增强、沈之菲主编：《学校心理辅导研究》，上海科技文献出版社2001年2月第378页
[27]连秀云：《新世纪教师职业道德修养》，教育科学出版社2002年1月第24页
[28]《中国教育报》1996年4月
[29]吴增强、沈之菲主编：《学校心理辅导研究》上海科技文献出版社2001年2月第378页
[30]《中国教育报》1994年2月
[31]陈琦、刘儒德：《信息技术教育应用》人民邮电出版社1997年5月第76页
[32][33]黄蓉生：《教师职业道德修养》西南师范大学出版社2001年10月第123页
[34]张世平：《教师的心理教育》重庆大学出版社2002年4月第25页
[35]《深圳打工十大热门》载2001年9月24日《经济观察报》
[36][37][38][39][40]陈向明：《教师的作用是什么——对教师隐喻的分析》
摘《教育研究与实验》2001(1)
[41][42] 刘维良：《教师心理卫生》知识产权出版社2001年3月第135页
[43][44] 俞国良、曾盼盼：《论教师心理健康及其促进》，《心理学》2001年 第4期
[45][46] 刘维良：《教师心理卫生》知识产权出版社2001年3月第135页
[47]沃建中：《走向心理健康：学校篇》，华文出版社2002年1月第245页
[48]罗树华、李洪珍主编：《教师能力概论》山东教育出版社2001年6月第246页
[49][50][51]刘维良：《教师心理卫生》知识产权出版社2001年3月第89页
[52]高海容、莫少华：《浅谈教师心理健康》，《教育探索》2002年第7期
[53]欧林革：《论教师心理健康的维护》，《教育探索》2002年第9期
[54]陈永明、钟启泉：《现代教师论》，上海教育出版社1999年
[55]广东教育学院教育系编：《现代学校心理》2001年
[56]邢少颖、贾宏燕：《试论教师完善人格的塑造》《教育理论与实践》2001 第1期
1，刘晓萍：《论教师的心理健康》，山西大学师范学院学报2002的第2期
2，黄蓉生：《教师职业道德修养》西南师大出版社2001年10月
3，联合国教科文组织：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社1996年版
4，[英]戴·冯塔纳，杜殿坤编译：《教师心理学》，北京大学出版社2000年
5，《北京青年报》2001年7月
6，[苏]B．A．苏霍姆林斯基，王超群译：《给教师的建议》，教育科学出版社1999年
7，吴樟兴：《中学教师心理健康状况的调查研究》，《教育探索》2002年第5期
8，陈永明、钟启泉：《现代教师论》，上海教育出版社1999年
9，《教育探索》2002年5月
10，王成全：《要让学生心理健康先使教师心理健康》，《中小学管理》2000年第3期
11，张世平：《教师的心理教育》，重庆大学出版社2002年
12，刘维良：《教师心理卫生》，知识产权出版社2001年
13，吴增强、沈之菲：《学校心理辅导研究》，上海科学技术文献出版社2001年
14，陈琦、刘儒德：《信息技术教育应用》人民邮电出版社1997年5月
15，罗树华、李洪珍：《教师能力概论》，山东教育出版社2001年
16，李建周：《教师心理训练》，教育科学出版社1998年
17，苏玉梅：《谈教师心理健康对学生的影响》，《教育探索》2002年第4期
18，胡东芳、陈炯：《谁来塑造“人类灵魂的工程师”——中国教师的透视与反思》福建教育出版社2000年
19，高汉运、张建中、吴良益：《论教师心理障碍对教育效果的影响》，《教育探索》2002年第2期
20，冯克诚、范英、刘以林：《教师行为规范——教师心理的调节与激励》，华语教学出版社
21，柳斌、方亮：《21世纪教师队伍建设与管理实施全书》(二)，长城出版社
22，江家齐、吴紫彦：《教师的新形象》，广东教育出版社1993年
23，连秀云：《新世纪教师职业道德修养》，教育科学出版社2002年
24，沃建中：《走向心理健康：学校篇》，华文出版社2002年
25，广东教育学院教育系编：《现代学校心理》2001年
26，杨春茂：《师德修养十讲》，北京大学出版社1999年
27，朱小蔓：《教育的问题与挑战——思想的回应》，南京师范大学出版社 2000年
28，刘启珍：《现阶段我国中小学教师的心理压力分析》，《湖北大学学报》(哲学社会科学版)1998年第4期
29，王建平：《健康教育：世纪的呼唤》，中国青年出版社2001年
30，胡德辉主编：《中学生心理健康与辅导》，科学普及出版社2000年
31，阎平凡编著：《信息时代我们将怎样生活》，清华大学出版社2001年
32，陈琦、刘儒德：《信息技术教育应用》，人民邮电出版社1997年
33，韩志坚、封昌权、徐建祥编著：《现代教育技术教程》，人民邮电出版社2001年
34，宋德如：《青年教师倦怠心理的克服》，《教育评论》1998年第6期
35，吴聪治：《论教师心理健康的自我维护》，《教育探索》2002年第9期
36，黎琼锋：《现代教师的心理健康及其维护》，《钦州师范高等专科学校学报》 2002年第2期
37，高海容、莫少华：《浅谈教师心理健康》，《教育探索》2002年第7期
38，赵建华：《中学教师职业压力及自我心理调控策略研究》，《心理科学》2002年第3期
39，俞国良、曾盼盼：《论教师心理健康及其促进》，《心理学》2001年第4期
40，欧林革：《论教师心理健康的维护》，《教育探索》2002年第9期
41，周策、吴玲、程双远：《论教师的心理应激及应对》，《安徽师范大学学报》 (人文社会科学版)2002年第2期
42，马超：《教师心理健康问题探析》，《沈阳师范学院学报》(社会科学版)2002年第4期
43，佟丽君：《中小学教师心理健康的维护》，《教育探索》2002年第12期
44，张道祥：《中小学教师心理问题探因及对策》，《社会》第9期
45，何立婴：《教师需要心理保健》，《中小学管理》2000年第3期
46，史晓燕：《教师心理需要调节》，《中小学管理》2000年第3期
47，初凤林、庞德民：《心理健康教育与教师的心理健康》，《教育探索》2002年第11期
48，王希华：《教师心理素质探析》，《中小学心理健康教育》2002年11期
49，蔡飞：《论教师心理健康的维护》，《教育评论》1998年第6期
[2][3]黄蓉生：《教师职业道德修养》，西南师大出版社2001年10月第88页
[4]连秀云主编：《新世纪教师职业道德修养》，教育科学出版社2002年1月第1版第90页
[5][6][7]连秀云主编：《新世纪教师职业道德修养》，教育科学出版社2002年1月第1版第89页
[8][9][10][11]胡东芳、陈炯：《谁来塑造“人类灵魂的工程师”——中国教师的透视与反思》福建教育出版社2000年5月第44页
[12][13][14][15][16][17]《北京青年报》2001年7月
[18][19][20][21]《教育探索》2002年5月
[22]吴增强、沈之菲主编：《学校心理辅导研究》，上海科技文献出版社2001年2月第356页
[23]张世平：《教师的心理教育》，重庆大学出版社2002年4月第69页
[24]《中国教育报》2001年9月
[25]《中国教育报》1996年1月
[26]吴增强、沈之菲主编：《学校心理辅导研究》，上海科技文献出版社2001年2月第378页
[27]连秀云：《新世纪教师职业道德修养》，教育科学出版社2002年1月第24页
[28]《中国教育报》1996年4月
[29]吴增强、沈之菲主编：《学校心理辅导研究》上海科技文献出版社2001年2月第378页
[30]《中国教育报》1994年2月
[31]陈琦、刘儒德：《信息技术教育应用》人民邮电出版社1997年5月第76页
[32][33]黄蓉生：《教师职业道德修养》西南师范大学出版社2001年10月第123页
[34]张世平：《教师的心理教育》重庆大学出版社2002年4月第25页
[35]《深圳打工十大热门》载2001年9月24日《经济观察报》
[36][37][38][39][40]陈向明：《教师的作用是什么——对教师隐喻的分析》
摘《教育研究与实验》2001(1)
[41][42] 刘维良：《教师心理卫生》知识产权出版社2001年3月第135页
[43][44] 俞国良、曾盼盼：《论教师心理健康及其促进》，《心理学》2001年 第4期
[45][46] 刘维良：《教师心理卫生》知识产权出版社2001年3月第135页
[47]沃建中：《走向心理健康：学校篇》，华文出版社2002年1月第245页
[48]罗树华、李洪珍主编：《教师能力概论》山东教育出版社2001年6月第246页
[49][50][51]刘维良：《教师心理卫生》知识产权出版社2001年3月第89页
[52]高海容、莫少华：《浅谈教师心理健康》，《教育探索》2002年第7期
[53]欧林革：《论教师心理健康的维护》，《教育探索》2002年第9期
[54]陈永明、钟启泉：《现代教师论》，上海教育出版社1999年
[55]广东教育学院教育系编：《现代学校心理》2001年
[56]邢少颖、贾宏燕：《试论教师完善人格的塑造》《教育理论与实践》2001 第1期
1，刘晓萍：《论教师的心理健康》，山西大学师范学院学报2002的第2期
2，黄蓉生：《教师职业道德修养》西南师大出版社2001年10月
3，联合国教科文组织：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社1996年版
4，[英]戴·冯塔纳，杜殿坤编译：《教师心理学》，北京大学出版社2000年
5，《北京青年报》2001年7月
6，[苏]B．A．苏霍姆林斯基，王超群译：《给教师的建议》，教育科学出版社1999年
7，吴樟兴：《中学教师心理健康状况的调查研究》，《教育探索》2002年第5期
8，陈永明、钟启泉：《现代教师论》，上海教育出版社1999年
9，《教育探索》2002年5月
10，王成全：《要让学生心理健康先使教师心理健康》，《中小学管理》2000年第3期
11，张世平：《教师的心理教育》，重庆大学出版社2002年
12，刘维良：《教师心理卫生》，知识产权出版社2001年
13，吴增强、沈之菲：《学校心理辅导研究》，上海科学技术文献出版社2001年
14，陈琦、刘儒德：《信息技术教育应用》人民邮电出版社1997年5月
15，罗树华、李洪珍：《教师能力概论》，山东教育出版社2001年
16，李建周：《教师心理训练》，教育科学出版社1998年
17，苏玉梅：《谈教师心理健康对学生的影响》，《教育探索》2002年第4期
18，胡东芳、陈炯：《谁来塑造“人类灵魂的工程师”——中国教师的透视与反思》福建教育出版社2000年
19，高汉运、张建中、吴良益：《论教师心理障碍对教育效果的影响》，《教育探索》2002年第2期
20，冯克诚、范英、刘以林：《教师行为规范——教师心理的调节与激励》，华语教学出版社
21，柳斌、方亮：《21世纪教师队伍建设与管理实施全书》(二)，长城出版社
22，江家齐、吴紫彦：《教师的新形象》，广东教育出版社1993年
23，连秀云：《新世纪教师职业道德修养》，教育科学出版社2002年
24，沃建中：《走向心理健康：学校篇》，华文出版社2002年
25，广东教育学院教育系编：《现代学校心理》2001年
26，杨春茂：《师德修养十讲》，北京大学出版社1999年
27，朱小蔓：《教育的问题与挑战——思想的回应》，南京师范大学出版社 2000年
28，刘启珍：《现阶段我国中小学教师的心理压力分析》，《湖北大学学报》(哲学社会科学版)1998年第4期
29，王建平：《健康教育：世纪的呼唤》，中国青年出版社2001年
30，胡德辉主编：《中学生心理健康与辅导》，科学普及出版社2000年
31，阎平凡编著：《信息时代我们将怎样生活》，清华大学出版社2001年
32，陈琦、刘儒德：《信息技术教育应用》，人民邮电出版社1997年
33，韩志坚、封昌权、徐建祥编著：《现代教育技术教程》，人民邮电出版社2001年
34，宋德如：《青年教师倦怠心理的克服》，《教育评论》1998年第6期
35，吴聪治：《论教师心理健康的自我维护》，《教育探索》2002年第9期
36，黎琼锋：《现代教师的心理健康及其维护》，《钦州师范高等专科学校学报》 2002年第2期
37，高海容、莫少华：《浅谈教师心理健康》，《教育探索》2002年第7期
38，赵建华：《中学教师职业压力及自我心理调控策略研究》，《心理科学》2002年第3期
39，俞国良、曾盼盼：《论教师心理健康及其促进》，《心理学》2001年第4期
40，欧林革：《论教师心理健康的维护》，《教育探索》2002年第9期
41，周策、吴玲、程双远：《论教师的心理应激及应对》，《安徽师范大学学报》 (人文社会科学版)2002年第2期
42，马超：《教师心理健康问题探析》，《沈阳师范学院学报》(社会科学版)2002年第4期
43，佟丽君：《中小学教师心理健康的维护》，《教育探索》2002年第12期
44，张道祥：《中小学教师心理问题探因及对策》，《社会》第9期
45，何立婴：《教师需要心理保健》，《中小学管理》2000年第3期
46，史晓燕：《教师心理需要调节》，《中小学管理》2000年第3期
47，初凤林、庞德民：《心理健康教育与教师的心理健康》，《教育探索》2002年第11期
48，王希华：《教师心理素质探析》，《中小学心理健康教育》2002年11期
49，蔡飞：《论教师心理健康的维护》，《教育评论》1998年第6期
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