京津冀协同发展与应用型大学创新教育模式研究——以北京联合大学机器人创新创业生态系统开发应用为例

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• 论文作者：张睿 ; 马楠 ; 何江川
• 年：2017
• 作者机构：北京联合大学机器人学院综合办公室;北京联合大学机器人学院;北京联合大学;
• 论文关键词：京津冀协同发展 ; 创新教育模 ; 科学任务带动 ; 应用研究
• 会议召开时间：2017-04-01
• 会议录名称：对接京津——雄安新区与京津冀协同发展论文集
• 语种：中文
• 分类号：G642
• 学会代码：LFYY
• 会议名称：对接京津——雄安新区与京津冀协同发展
• 会议地点：中国河北廊坊
• 主办单位：河北省廊坊市应用经济学会
• 学会名称：廊坊市应用经济学会
• 页数：6
• 文件大小：480k
• 原文格式：D
• 会议级别：地方

摘要

以习近平总书记2014年2月在京津冀协同发展座谈会的重要讲话为起点,标志着京津冀协同发展已经跃升至重大国家发展战略。本文立足应用型大学,分析大学创新创业教育的现状及不足,结合北京联合大学机器人学院创新创业教育改革的实践,提出将中国人工智能学会理事长、中国工程院院士、北京联合大学机器人学院院长李德毅院士"科学任务带动人才培养"的改革理念,有效贯穿于创新创业教育的全部过程中。同时整合创新资源,完善合作机制,打造协同创新载体,推动产业对接,构建京津冀一体化视野下的政产学研用跨界合作、共融共生的机器人创新创业生态系统与运行模式。

引文

[1]《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》
    [2]杨晓慧.我国高校创业教育与创新型人才培养研究[J].中国高教研究,2015,(01).
    [3]薛成龙,卢彩晨,李瑞淼.“十二五”期间高校创新创业教育的回顾与思考—基于《高等教育第三方评估报告》的分析[R].中国高教研究,2016,(02).
    [4]辛闻.北京联合大学“德毅”机器人实验班举行开班仪式[J].中国网,2015,(9).
    [5]胡静,周艳茹.开放大学开展创新创业教育的思考—基于京津冀一体化视角[C].成人教育与培.2016,(10).
    [6]京津冀协同发展3省市功能定位公布[N].新华网,2015-08-23.