高中物理模型教学的现状及存在问题的原因分析

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• 论文作者：纪占才
• 年：2016
• 作者机构：桦甸市第一中学;
• 论文关键词：模型教学 ; 物理 ; 现状 ; 原因分析
• 会议召开时间：2016-12-26
• 会议录名称：全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议一等奖论文集
• 语种：中文
• 分类号：G633.7
• 学会代码：DFZH
• 会议名称：全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议
• 会议地点：中国吉林省吉林市
• 主办单位：吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司
• 学会名称：吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司
• 页数：6
• 文件大小：639k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

模型化方法是高中物理教学中一种重要的方法,高中物理教材中无论哪一部分内容都离不开模型化方法。但是在实际的模型教学中却出现了很多问题。本文通过教师访谈,学生测试等方式对高中物理模型教学的现状进行了调查,并分析了存在问题的原因。

引文

[1]中华人民共和国教育部.《普通高中物理课程标准(实验)》[M].人民教育出版社,2006年
    [2]张宪魁、李晓林、阴瑞华.物理学方法论[M].浙江:浙江教育出版社,2007年
    [3]孟昭晖.物理课程与教学论[M].长春:东北师范大学出版社,2005年
    [4]于克明.谈建立物理模型的成功与失败[J].物理教师,1999年6月
    [5]吴国勇.谈物理模型在物理教学中的地位和作用[J].物理教师,1999年01月