让学生在多元课程中实现生命成长——常州市觅渡教育集团冠英校区课程创新与特色建构

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英文篇名：Diversified Curriculum and Students’ Life Growth:a Case Study 作者：汤海燕 ; 王燕 英文作者：TANG Hai-yan & Wang Yan (Changzhou Midu Education Group, Changzhou 213003, China) 关键词：学生 ; 多元课程 ; 体验 ; 快乐 英文关键词：student; diversified curriculum; experience; joy 中文刊名：JSJU 英文刊名：Jiangsu Education Research 机构：常州市觅渡教育集团;常州市觅渡教育集团冠英校区科研发展中心; 出版日期：2013-08-05 出版单位：江苏教育研究 年：2013 期：No.202 基金：江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“为每一个孩子创造成功发展的机会——小班化教育中学校课程文化的实践建构”(课题批准号:B—b/2009/02/026)的阶段成果之一,第一作者为课题组组长 语种：中文; 页：JSJU201322019 页数：4 CN：22 ISSN：32-1777/G4 分类号：59-62

摘要

课程是学生体验生命成长的丰富经历,常州市觅渡教育集团冠英校区调整重组学科内容,使之结构化、系统化;整体规划各项学生活动,使之序列化;增强校本课程的丰富性、选择性,使之多样化,并聚焦生本化,关注学生终身发展的内在需要,着眼于学生个性的全面发展,为每一个孩子创造成功发展的机会。
        Curriculum is the substantial experience of students’ life growth. Guanying Branch of Changzhou Midu Education Group restructures subject contents to make them structural and systematic, and makes an overall planning of students’ activities to render them sequential, and enhances school-based curriculum’s richness and selectiveness to make them diversified and localized. Meanwhile, the school also attaches importance to students’ internal needs of lifelong development and their all-round development of personality, with a view to providing every student with successful development.

引文