摘要
大工程观是强调系统思考与工程实践的现代工程教育理念,工程系统能力与大工程观存在着密切的关联。基于土建类专业人才培养目标,遴选注册建造师为分析样本,对标国际项目管理执业能力基准,构造工程系统能力KEQ函数,并以引导性课程体系、设计性实践体系为抓手,拟定"三课两环一赛"行动方案,从而实现对土建类专业人才培养方案的有机更新。
The concept of large-scale engineering emphasizes the modern engineering education concept of systematic thinking and engineering practice. The capability of engineering system is closely related to the concept of large-scale engineering. Through analyzing the training objectives of civil engineering professionals, taking registered builders as analysis samples, drawing lessons from ICB, the KEQ function of engineering system capability is constructed, and the action plan of "three courses, two rings and one competition" is drawn up to realize the organic renewal of the training plan of civil engineering professionals.
引文
[1]黄宝忠.从“大工程观”到“大教材观”:“新工科”人才培养与教育出版创新[J].浙江大学学报(人文社会科学版),2018(5):105-117.
[2]李培根.工程教育需要大工程观[J].高等工程教育研究,2011(3):1-3.
[3]叶亚丽,王保群,徐向锋.以工程能力为导向的应用型本科人才培养体系构建方法研究——以土木工程专业为例[J].教育教学论坛,2018(36):196-198.
[4]林健.如何理解和解决复杂工程问题——基于《华盛顿协议》的界定和要求[J].高等工程教育研究,2016(5):17-26+38.
[5]Mladen Vukomanovi,Michael Young,Sven Huynink.IPMA ICB 4.0-A global standard for project,programme and portfolio management competences[J].International Journal of Project Management,2016:1703-1705.
[6]李立新,王文军,查支祥.基于执业能力发展框架的应用型土建类专业核心知识体系重构[J].教育现代化,2016(21):7-9.
[7]范春萍.工程导论课课程建设研究[J].高等工程教育研究,2014(2):176-183.
[8]姬荣斌,何沙,余晓钟.WSR系统方法论视角下的企业安全生产应急管理[J].系统科学学报,2018(4):112-117.
[9]田鹏.工程社会学学科建构路径研究[J].工程研究-跨学科视野中的工程,2018(3):219-227.
[10]王文静,张勇.基于BIM毕业设计大赛的工程管理专业毕业设计探讨[J].才智,2018(33):164.