创新驱动发展战略背景下高等职业院校体制机制改革的研究与实践——以广东松山职业技术学院为例

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

英文篇名：Research and Practice on the System and Mechanism Reform of Higher Vocational Colleges under the Background of Innovation-driven Development Strategy——Taking Guangdong Songshan Polytechnic as an Example 作者：宋立丹 英文作者：SONG Li-dan;Guangdong Songshan Polytechnic; 关键词：高等职业教育 ; 体制机制 ; 创新驱动 ; 协同 英文关键词：higher vocational education;;system and mechanism;;innovation-driven;;synergism 中文刊名：TJGZ 英文刊名：Higher Vocational Education(Journal of Tianjin Vocational Institute) 机构：广东松山职业技术学院; 出版日期：2019-06-20 出版单位：高等职业教育(天津职业大学学报) 年：2019 期：v.28;No.141 基金：广东省高等职业教育教学改革项目“基于现代学徒制的高职院校学分制创新研究与实践”(GDJG2015135;主持人:宋立丹);; 广东高校省级重大科研项目2017年度项目“中国制造2025背景下高职教育双师型教师成长路径构建研究”(2017GWQNCX023;主持人:宋立丹)的研究成果 语种：中文; 页：TJGZ201903002 页数：6 CN：03 ISSN：12-1283/G4 分类号：9-13+17

摘要

体制机制改革与创新在高等职业院校发展中具有重要作用。在国家创新驱动发展战略背景下,高等职业院校进行体制机制改革,有助于激发院校发展活力,提升教育教学质量,提高科技创新和社会服务的能力。广东松山职业技术学院进行了体制机制改革的研究与实践,通过完善院校治理结构,构建研究开发创新中心和校企合作育人平台,并以内部协同为突破口,进行体制机制的改革与创新,对同类高等职业院校有一定的借鉴意义。
        The reform and innovation of system and mechanism play an important role in the development of higher vocational colleges. Under the background of national innovation-driven development strategy, the reform of system and mechanism in higher vocational colleges is helpful to stimulate the vitality of development, improve the quality of education and teaching, and improve the ability of scientific and technological innovation and social service. Guangdong Songshan Polytechnic has carried out the research and practice of system and mechanism reform. Through improving the governance structure of college, building research and development innovation center and educational platform of school-enterprise cooperation, and taking internal synergy as a breakthrough,the college has carried out the reform and innovation of the system and mechanism. It has some reference for similar vocational colleges.

引文

[1]教育部.2017年全国教育事业发展统计公报[EB/OL].[2018-7-19].http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/201807/t20180719_343508.html.
    [2]新华网.中共中央、国务院印发《国家创新驱动发展战略纲要》[EB/OL].[2016-05-19].http://news.xinhuanet.com/politics/2016-05/19/c_1118898033.htm.
    [3]张应强.高等教育质量建设:创新体制机制与培育质量文化[J].江苏高教,2017(1):1-6.
    [4]教育部.关于印发《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》的通知[EB/OL].[2015-10-21].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_737/s3877/201511/t20151102_216985.html.
    [5]宋立丹,杨宇.现代学徒制“学分银行”研究——兼论协同视角下学分银行建设[J].职教通讯,2017(10):71-76.
    [6]闵维方.社会主义市场经济条件下高等教育运行机制的基本框架[J].高等教育研究,2001(4):28-34.
    [7]郭志立.多元视域下现代职业教育与区域经济协同发展的联动逻辑和立体路径[J].教育与职业,2017(7):18-24.
    [8]刘立国.职业教育:影响力、挑战、提升路径[J].中国职业技术育,2016(1):65-68.
    [9]教育部.教育部等六部门关于印发《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》的通知[EB/OL].[2014-6-16].http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_630/201406/170737.html.
    [10]王江涛,张丽娟.高职院校社会服务体制机制研究——以北京劳动保障职业学院为例[J].中国职业技术教育,2013(33):55-60.