教师资格考试的批判与改进——基于山西师范大学的调查研究

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英文篇名：Reflection and Improvement of National Teacher Certificate Examination ——Based on the Investigation of Shanxi Normal University 作者：张荣华 ; 陈富 ; 邵搏宇 ; 王可 英文作者：ZHANG Ronghua;CHEN Fu;SHAO Boyu;WANG Ke;School of Teacher Education, Shanxi Normal University;School of Education Science, Shanxi Normal University; 关键词：教师资格考试 ; 师范生 ; 测试目标 ; 教师教育 ; 教师培养体系 英文关键词：National Teacher Certificate Examination;;undergraduate students;;test goal;;teacher education;;teacher training system 中文刊名：JIJX 英文刊名：Journal of Teacher Education 机构：山西师范大学教师教育学院;山西师范大学教育科学学院; 出版日期：2019-07-03 出版单位：教师教育学报 年：2019 期：v.6;No.34 基金：山西省高等学校教学改革创新项目“教师教育课程中师范生ePortfolio(电子学档)的构建、应用及评价”(J2019099),项目负责人:张荣华,山西省高等学校教学改革创新项目“基于学生学习满意度的公共教育学教学改革研究”(J2019097),项目负责人:陈富;; 山西师范大学教学改革重点创新项目“教师教育课程中师范生ePortfolio(电子学档)的构建、应用及评价”(2018JGXM14),项目负责人:张荣华 语种：中文; 页：JIJX201904011 页数：7 CN：04 ISSN：50-1211/G4 分类号：78-84

摘要

教师资格考试是严格执行教师职业准入制度、保障教师队伍质量的关键环节,在教师专业化发展过程中具有重要的价值和意义。本文基于山西师范大学的相关调查研究,结合国际上教师资格考试的经验,对我国教师资格考试的目的与影响进行分析与探讨。调查表明:目前我国现行教师资格考试的笔试注重初级认知目标,对较高层次的认知目标有所涉及,几乎不涉及高层次的认知目标;为了应对教师资格考试,师范生采取"应试学习"的策略;改革后的大学课程对师范生备战教师资格考试的影响程度小于培训机构出版的辅导资料。因此,改革教师资格考试迫在眉睫,需要拓展教师资格考试的多种功能,提升教师资格考试的测试目标层次,明确教师资格认证体系与教师培养体系之间的关系。
        National Teacher Certificate Examination is a key way to measure the quality of would-be teachers, which plays an important role in teachers' professional development. This paper analyzes and discusses the purpose and impact of the Examination based on an investigation of a provincial-level normal university and relevant international experience. The survey shows that the current written test of the Examination neglects high level cognitive goals but focuses on less high ones. The undergraduate students take the strategy of ‘learning for examination' in response to the Examination. Therefore, the changed university curriculum has less impact on the students' preparation for the Examination than the training materials published by training institutions. Thus, it is extremely urgent to reform this examination to expand the function of the Examination, improve the goal level and clarify the relationship between the Examination and teacher education.

引文

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