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提高高校数学课程教学有效性研究
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  • 作者:董朝乐
  • 关键词:高校 ; 数学课程 ; 教学
  • 中文刊名:JYXD
  • 英文刊名:Education Modernization
  • 机构:内蒙古农业大学职业技术学院;
  • 出版日期:2019-03-15
  • 出版单位:教育现代化
  • 年:2019
  • 期:v.6
  • 语种:中文;
  • 页:JYXD201922051
  • 页数:3
  • CN:22
  • ISSN:11-9354/G4
  • 分类号:141-143
摘要
数学是高校教育中的基础性课程,对学生未来的发展有着重要价值。但目前高校在数学课程教育的过程中,仍然存在诸如教学形式单一,教学内容枯燥之类等问题,难以调动学生的学习热情,导致教学效果仍然不够理想。为提高高校数学课程教学的有效性,本次研究在参考相关文献资料的基础上,针对目前高校数学课程教学中所存在的实际问题,制定出了几点具有较强针对性的应对措施,以供参考。
        
引文
[1]任永泰,赵红杰,杜晶,等.高等院校公共数学课程课堂教学有效性标准研究[J].河北农业大学学报(农林教育版), 2015,17(1):99-102.
    [2]崔国范,栾孟杰.高校高等数学课程教学的有效性思考[J].黑龙江畜牧兽医, 2017(14):245-247.
    [3]汤岩,任永泰,葛慧玲.关于提高大学公共数学课堂教学有效性的几点思考[J].大学教育, 2013(14):79-80.
    [4]刘立明,任北上,唐高华,李碧荣.提高地方高校数学类课程课堂教学有效性的若干策略和方法[J].数学教育学报,2013,22(6):90-93.
    [5]马文杰.高中生数学解题错误探析及其矫正研究[J].当代教育科学,2014(20):61-64.
    [6]伏春玲,冯秀芳,董建德.数学文化在中学数学教学中的渗透[J].数学教育学报,2011,20(6):89-92.

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