基于案例教学和项目化教学的对分课堂教学模式研究与实践——以沈阳大学“旅游线路设计”课程为例

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英文篇名：Research and Practice of "PAD Class" Teaching Mode Based on Case Teaching and Project-oriented Teaching——A Case Study of "Itinerary Design" Course at Shen Yang University 作者：张振家 英文作者：ZHANG Zhen-jia;College of Business Administration,Shenyang University; 关键词：对分课堂 ; 教学模式 ; 案例教学 ; 项目化教学 ; 旅游线路设计 英文关键词：PAD Class;;teaching mode;;case teaching;;project-oriented teaching;;itinerary design 中文刊名：JYJU 英文刊名：Education Teaching Forum 机构：沈阳大学工商管理学院; 出版日期：2019-03-13 出版单位：教育教学论坛 年：2019 期：No.405 基金：2018年度沈阳大学教育教学改革重点项目“基于案例教学和项目化教学的‘对分课堂’教学模式重构”(项目分类号:D40) 语种：中文; 页：JYJU201911056 页数：2 CN：11 ISSN：13-1399/G4 分类号：137-138

摘要

课堂教学改革是实现沈阳大学转型发展目标的主要途径之一。依托沈阳大学"旅游线路设计"课程的教学实践,对基于案例教学和项目化教学的对分课堂教学模式进行阐述,从而提出了深入改革与优化教学效果的对策建议。
        Classroom teaching reform is one of the main ways to achieve the goal of transformation and development of Shenyang University.Based on the teaching practice of the "Itinerary Design" course of Shenyang University,this paper expounds and rethinks the teaching mode of the "PAD Class" based on case teaching and project-oriented teaching,and puts forward the countermeasures and suggestions for deepening the reform and optimizing the teaching effect.

引文

[1]张学新.对分课堂:大学课堂教学改革的新探索[J].复旦教育论坛,2014,(5):5-10.
    [2]邱爱梅.“对分课堂”教学模式的理念及其实践[J].广东外语外贸大学学报,2016,(3):140-144.