可持续建筑概论课程建设与实践——美国本科教育教学方法的借鉴与应用

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英文篇名：Course Construction and Practice of "Introduction to Sustainable Architecture" ——Reference and Application of American Undergraduate Education Teaching Methods 作者：谢略 英文作者：XIE Lue;China University of Mining & Technology; 关键词：应用型学科 ; 多层次多主体式教学 ; 自主知识建构 英文关键词：applied discipline;;multi-level and multi-subject teaching;;independent knowledge construction 中文刊名：教育教学论坛 英文刊名：Education Teaching Forum 机构：中国矿业大学(北京); 出版日期：2019-06-17 出版单位：教育教学论坛 年：2019 期：26 基金：本论文受国家留学基金委资助,资格证书编号201706435021 语种：中文; 页：130-131 页数：2 CN：13-1399/G4 ISSN：1674-9324 分类号：G712;TU-4

摘要

本文以赴美访学为契机,通过对美国本科应用型学科教学方法的研究与借鉴,探索应用型学科专业课程教学模式。以可持续建筑概论课程建设为实践平台,对该课程的教学内容、教学方法进行全面系统的建设,营造多样化的课堂环境和激励自主知识建构的教学模式,力求实现多层次多主体式教学。
        Takes the opportunity of visiting scholar in the United States,this paper explores the teaching mode of applied discipline professional courses through the research and reference of applied discipline teaching methods in American undergraduates.Taking the course construction of Introduction to sustainable architecture as a practical platform,the teaching content and teaching method of this course should be constructed comprehensively and systematically to create a diverse teaching environment and a teaching model that encourages the construction of independent knowledge,and strive to achieve multi-level and multi-subject teaching.

引文

[1]http://politics.people.com.cn/n/2015/1110/c70731-27796125.html
    [2]眭依凡.大学:如何培养创新型人才———兼谈美国著名大学的成功经验.中国高教研究,2006,(12).
    [3]马万华.迎接大学“灿烂的明天”.高等教育研究,1998,(4):19-24.
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