高校大学生学习状况的性别差异分析

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作者：彭晓燕 ; 曾柱 ; 王赟 ; 刘红美 ; 胡祖权 关键词：性别差异 ; 大学生 ; 学习状况 中文刊名：教育现代化 英文刊名：Education Modernization 机构：贵州医科大学生物与工程学院;贵州省免疫细胞与抗体工程研究中心/贵州医科大学生物与医学工程重点实验室;贵州医科大学基础医学院; 出版日期：2019-02-12 出版单位：教育现代化 年：2019 期：13 基金：贵州省卓越工程师教育培训计划(课题编号:07060190502);; 贵州省教学内容与课程体系改革项目“以《基因工程原理》为例探索信息时代专业课程的教学新模式”(课题编号:0708016);; 贵州医科大学教学内容与课程体系改革项目“《生物信息学》研究性教学的改革与实践”(0212034) 语种：中文; 页：170-172 页数：3 CN：11-9354/G4 ISSN：2095-8420 分类号：Q78-4;G642

摘要

本文通过调查问卷的方式分析学生在《基因工程原理》专业课程学习过程中存在的差异表现,并结合学习成绩评价大学男女生的学习状况和影响因素。结果显示:大学男女生在课程学习目标和喜欢程度相一致的情况下,对课程重要性的认识、上课到课率及影响因素、对授课方法和理念的满意度等都存在较大差异,而且女生的期末成绩要远远优于男生。高校大学男女生的学习差异可能与学生的学习态度、学习时间和就业压力等因素有关,同时也与课程的重要性以及教师的授课方式、授课内容和多媒体课件存在明显的关联,教师在教学过程中有必要进行适当调整和引导,培养大学生理性、健康、自信、好学的积极心态。
        

引文

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