农村留守儿童问题与对策研究
摘要
农村留守儿童问题产生的根源是我国在社会转型过程中,原有的一些体制,如户籍、教育等制度不能适应社会发展新阶段出现的新情况,由此产生的矛盾凸现在农村家庭上,造成家庭结构不完整、家庭关系淡化、家庭生活方式变异进而影响家庭功能的正常发挥。农村留守儿童的问题不仅关系到农村留守儿童自身的健康成长,也关系到农村经济社会的协调发展,乃至会影响我国的整体发展,因此探讨解决农村留守儿童问题,对于促进农村留守儿童健康成长、促进农村经济社会的持续协调发展、维护家庭和社会稳定、推动社会和谐发展进步,具有重要意义。
本文采用文献研究法、实地研究法和调查研究法,针对家庭功能缺失对农村留守儿童造成的影响是客观存在的事实,着重分析家庭功能、家庭功能的影响因素、以及农村留守儿童家庭功能缺失后对子女成长的可能影响,并提出“留守”造成的“潜在的危险性”转化成现实性并非在每个留守儿童身上都会发生。关键是于影响儿童成长的各个系统是否能重新协调与互补。
结合农村留守儿童的需求分析,运用社会生态系统理论,提出在家庭功能缺失的情况下,家庭、学校和社会三个系统要有机整合和互补,尽可能使因家庭功能缺失对农村留守儿童的负面影响最小化,为农村留守儿童创设良好的生存发展环境。社会系统侧重在政府要发挥主导作用,通过制定完善相关政策,同时要调动社会各方面的力量积极参与,社区提供全方位服务、各类社团提供组织支持等方式来保障农村留守儿童的权益;学校系统要扩展教育职能,通过教育管理的完善、教师的关爱、校园文化的丰富来构建起有效的教育监护体系;家庭系统主要是通过个体的调适、亲子互动的强化和亲属邻里网络的支持来强化家庭内部监护。
Rural Hometown-remained Children are being a major concern of public while China under rapid social transition and civilization. Education of Rural Hometown-Remained Children not only affects those children’s own growth, but also the harmonious development of rural economy and society, as well as the integral development of our country. Therefore, A Research on Problems of Rural Hometown-remained Children is significant to their own growth, sustainable and coordinated development of rural society, family and social stability, and the progress of social development and harmony.
This thesis focuses on characteristics and special issues, such as functions loss and influences to family, of Rural Hometown-Remained Children. This thesis studies family function loss and the impact of such loss to the growth of those children because of those characteristics and special issues. The study suggests that lacking direct custody by parents for those children does incur potential danger to the growth of those children. However, realization of those potential dangers is avoidable. The solution to mitigate those potential dangers depends on the cooperation, coordination, and compensation of different subsystems that affect growths of children.
This thesis studied special demands and requirements of Rural Hometown-Remained Children who are under impact of family function loss. It utilized ecosystem theory to analyze their demands and requirements. Using the same theory, this thesis proposed that family, school, and society should make efforts to work together to compensate such family function loss and minimize negative effects resulted from such function loss so that favorable conditions for their survival and development are maintained. In society system, define special policies and enact those policies to safeguard rights and interests of Hometown-Remained Children; involve help from different social organizations and communities; provide all-round top-notch community services. In school system, a better education and custody system must be established: the functions of education must be expanded; the education management systems must be improved; the attentions of teachers must be adjusted; and the cultural of campus must be enriched. In family system, individual child needs to adjust; parents and their children need to promote more parent-child interaction; family and neighbor need to provide support.
本文采用文献研究法、实地研究法和调查研究法,针对家庭功能缺失对农村留守儿童造成的影响是客观存在的事实,着重分析家庭功能、家庭功能的影响因素、以及农村留守儿童家庭功能缺失后对子女成长的可能影响,并提出“留守”造成的“潜在的危险性”转化成现实性并非在每个留守儿童身上都会发生。关键是于影响儿童成长的各个系统是否能重新协调与互补。
结合农村留守儿童的需求分析,运用社会生态系统理论,提出在家庭功能缺失的情况下,家庭、学校和社会三个系统要有机整合和互补,尽可能使因家庭功能缺失对农村留守儿童的负面影响最小化,为农村留守儿童创设良好的生存发展环境。社会系统侧重在政府要发挥主导作用,通过制定完善相关政策,同时要调动社会各方面的力量积极参与,社区提供全方位服务、各类社团提供组织支持等方式来保障农村留守儿童的权益;学校系统要扩展教育职能,通过教育管理的完善、教师的关爱、校园文化的丰富来构建起有效的教育监护体系;家庭系统主要是通过个体的调适、亲子互动的强化和亲属邻里网络的支持来强化家庭内部监护。
Rural Hometown-remained Children are being a major concern of public while China under rapid social transition and civilization. Education of Rural Hometown-Remained Children not only affects those children’s own growth, but also the harmonious development of rural economy and society, as well as the integral development of our country. Therefore, A Research on Problems of Rural Hometown-remained Children is significant to their own growth, sustainable and coordinated development of rural society, family and social stability, and the progress of social development and harmony.
This thesis focuses on characteristics and special issues, such as functions loss and influences to family, of Rural Hometown-Remained Children. This thesis studies family function loss and the impact of such loss to the growth of those children because of those characteristics and special issues. The study suggests that lacking direct custody by parents for those children does incur potential danger to the growth of those children. However, realization of those potential dangers is avoidable. The solution to mitigate those potential dangers depends on the cooperation, coordination, and compensation of different subsystems that affect growths of children.
This thesis studied special demands and requirements of Rural Hometown-Remained Children who are under impact of family function loss. It utilized ecosystem theory to analyze their demands and requirements. Using the same theory, this thesis proposed that family, school, and society should make efforts to work together to compensate such family function loss and minimize negative effects resulted from such function loss so that favorable conditions for their survival and development are maintained. In society system, define special policies and enact those policies to safeguard rights and interests of Hometown-Remained Children; involve help from different social organizations and communities; provide all-round top-notch community services. In school system, a better education and custody system must be established: the functions of education must be expanded; the education management systems must be improved; the attentions of teachers must be adjusted; and the cultural of campus must be enriched. In family system, individual child needs to adjust; parents and their children need to promote more parent-child interaction; family and neighbor need to provide support.
引文
1中华全国妇女联合会.全国农村留守儿童状况研究报告〔J〕.中国妇运,2008.6:34-37
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