论当代教育中民族音乐的传承和发展
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摘要
中国是一个多民族国家。56个民族在漫长的历史演进中创造了博大精深、内涵丰富、极具审美价值的中华民族音乐文化。中国民族音乐文化是世界文明的重要组成部分，是人类宝贵的精神财富，理应得到传承和发展。音乐教育是音乐文化得以传承的重要手段，但由于历史上的诸多原因，形成了当代社会中民族音乐文化的缺失。本文正是在这种情况之下提出来的，探讨音乐教育下的中国民族音乐文化的传承对于继承和繁荣我国民族文化及发展我国现代音乐教育具有现实意义。
面对二十一世纪的中国音乐教育，我们要针对20世纪中国学校音乐教育的失误与不足，结合当今全球经济一体化、全球文化多元化的发展趋势，寻求本土文化教育资源，大力推进中华民族母语音乐教育，建立属于我们自己的民族音乐教育体系和民族音乐理论体系。
文章将分别从四个章节进行论阐述：第一章，通过对建国以来音乐教育的回顾、中国民族音乐教育的演化以及分析中国民族音乐文化缺失的原因，论述中国当代音乐的现状。第二章，分别从器乐、戏曲、曲艺、民歌四个方面论证述中华民族音乐文化丰富的内涵。第三章，从文化传承的视角、多元文化的价值观以及“本位”音乐(即民族音乐)的角度，论述继承和发扬中国民族音乐的必要性。第四章，分别从转变观念、改革课程、编制教材、改善生态环境、注重文化传承五个方面论述如何在学校音乐教育中体现民族性。
China is a multiracial nation.With the evolution of our long history,our 56 raceshave created a great,magnificent and brilliant Chinese nation music culture ofappreciating beauty the value very much.The Chinese race music culture is a worldcivilization of importance constitute part, is mankind precious spirit wealth. Musiceducation is the important means that music culture can spread to accept.However, due to some historical reasons, chinese race music is becoming lessimportant and overlooked by the new generations. This thesis puts forward under thiskind of circumstance, study music education under the Chinese race music culture ofspread to accept for inherit and prosper our country race culture and development ourcountry the modern music education have realistic meaning.
Face to the Chinese music education for the 21 st century, I want to aim at the20th century Chinese educational error of school music and shortage. Combinenowadays global economic integral whole to turn, the global cultural is diversifieddevelopment trend, looking for the education resources of local culture, pushingforward music education of the Chinese nation mother tongue strongly, building upbelonging to the education system of our own race music and race music theoriessystem.
The thesis will distinguish to carry on argument from four chapters:Chapter 1,give a review to the chinese music education in the past 50 years. Analyze thereasons of Chinese cultural imperfection of race music, discuss the present conditionof Chinese contemporary music.Chapter 2, respectively prove from four contents thatChinese nation music of the aspect argument culture enriches from the instrumentalmusic, drama, song skill, folk song.Chapter 3, spread to accept from the culture of theangle of view, multicultural value and"basis" music(namely race music), the argumentinherits and develops the necessity of Chinese race music.Chapter 4, respectivelyillustrate from the changing idea, reform a course, draw up teaching material, improveecosystem environment and pay attention to culture to spread to accept five aspects to discuss how to educate at school music.
面对二十一世纪的中国音乐教育，我们要针对20世纪中国学校音乐教育的失误与不足，结合当今全球经济一体化、全球文化多元化的发展趋势，寻求本土文化教育资源，大力推进中华民族母语音乐教育，建立属于我们自己的民族音乐教育体系和民族音乐理论体系。
文章将分别从四个章节进行论阐述：第一章，通过对建国以来音乐教育的回顾、中国民族音乐教育的演化以及分析中国民族音乐文化缺失的原因，论述中国当代音乐的现状。第二章，分别从器乐、戏曲、曲艺、民歌四个方面论证述中华民族音乐文化丰富的内涵。第三章，从文化传承的视角、多元文化的价值观以及“本位”音乐(即民族音乐)的角度，论述继承和发扬中国民族音乐的必要性。第四章，分别从转变观念、改革课程、编制教材、改善生态环境、注重文化传承五个方面论述如何在学校音乐教育中体现民族性。
China is a multiracial nation.With the evolution of our long history,our 56 raceshave created a great,magnificent and brilliant Chinese nation music culture ofappreciating beauty the value very much.The Chinese race music culture is a worldcivilization of importance constitute part, is mankind precious spirit wealth. Musiceducation is the important means that music culture can spread to accept.However, due to some historical reasons, chinese race music is becoming lessimportant and overlooked by the new generations. This thesis puts forward under thiskind of circumstance, study music education under the Chinese race music culture ofspread to accept for inherit and prosper our country race culture and development ourcountry the modern music education have realistic meaning.
Face to the Chinese music education for the 21 st century, I want to aim at the20th century Chinese educational error of school music and shortage. Combinenowadays global economic integral whole to turn, the global cultural is diversifieddevelopment trend, looking for the education resources of local culture, pushingforward music education of the Chinese nation mother tongue strongly, building upbelonging to the education system of our own race music and race music theoriessystem.
The thesis will distinguish to carry on argument from four chapters:Chapter 1,give a review to the chinese music education in the past 50 years. Analyze thereasons of Chinese cultural imperfection of race music, discuss the present conditionof Chinese contemporary music.Chapter 2, respectively prove from four contents thatChinese nation music of the aspect argument culture enriches from the instrumentalmusic, drama, song skill, folk song.Chapter 3, spread to accept from the culture of theangle of view, multicultural value and"basis" music(namely race music), the argumentinherits and develops the necessity of Chinese race music.Chapter 4, respectivelyillustrate from the changing idea, reform a course, draw up teaching material, improveecosystem environment and pay attention to culture to spread to accept five aspects to discuss how to educate at school music.
引文
1．李焕之主编《当代中国音乐》“第五编音乐教育”(当代中国出版社，1997，北京)。
2．伍雍谊主编《中国近现代学校音乐教育》(1840—1949)(上海教育出版社，1999，上海)
3．韩国璜《从音乐研究会到音乐艺文社》(刘靖之编《中国新音乐史论集》，香港大学亚洲研究中心，1998，香港)
4．张已任《从音乐研究会到音乐艺术文社》(刘靖之编《中国新音乐史论集》，香港大学亚洲研究中心，1990，香港)。
5．中国艺术研究院音乐研究所、香港中文大学音乐系合编《音乐文化》(沈沁《民族音乐学视角下的学校音乐教育》，人民音乐出版社，2000年，北京)
6．中国传统音乐学会、中国艺术研究院音乐研究所、香港中文大学音乐系合编《中国音乐研究在新世纪的定位国际学术研讨会》(人民音乐出版社2002年，北京)薛艺兵《中国传统音乐的文化处境》(人民音乐出版社2002年，北京)樊祖荫《面向21世纪的中国音乐教育》(人民音乐出版社2002年，北京)刘再生《论中国音乐教育的模式与观念》(人民音乐出版社2002年，北京)谢嘉幸《中国学校教育中的民族音乐传承》(人民音乐出版社2002年，北京)
7．刘承华《中国音乐的神韵》(福建人民出版社，2004年，福州)
8．郭声健《艺术教育论》(上海教育出版社，2001年，上海)
9．刘正维《民族民间音乐概论》(西南师范大学出版社，2005年，重庆)
10．王安国、吴斌《音乐课程标准解读》(北京师范大学出版社，2002年，北京)
11．[美]阿瑟·艾夫兰《西方艺术教育史》(四川人民出版社，2000年，成都)
12．汪毓和《中国近现代音乐史》(修订本)(人民音乐出版社，1994，北京)
13．孙继南、周柱铨《中国音乐通史简编》(山东教育出版社，2002年，济南)
14．《中国戏曲音乐集成》
15．《中国民族民间歌曲集成》
16．《中国曲艺音乐集成》
17．《中国民族民间器乐集成》
2．伍雍谊主编《中国近现代学校音乐教育》(1840—1949)(上海教育出版社，1999，上海)
3．韩国璜《从音乐研究会到音乐艺文社》(刘靖之编《中国新音乐史论集》，香港大学亚洲研究中心，1998，香港)
4．张已任《从音乐研究会到音乐艺术文社》(刘靖之编《中国新音乐史论集》，香港大学亚洲研究中心，1990，香港)。
5．中国艺术研究院音乐研究所、香港中文大学音乐系合编《音乐文化》(沈沁《民族音乐学视角下的学校音乐教育》，人民音乐出版社，2000年，北京)
6．中国传统音乐学会、中国艺术研究院音乐研究所、香港中文大学音乐系合编《中国音乐研究在新世纪的定位国际学术研讨会》(人民音乐出版社2002年，北京)薛艺兵《中国传统音乐的文化处境》(人民音乐出版社2002年，北京)樊祖荫《面向21世纪的中国音乐教育》(人民音乐出版社2002年，北京)刘再生《论中国音乐教育的模式与观念》(人民音乐出版社2002年，北京)谢嘉幸《中国学校教育中的民族音乐传承》(人民音乐出版社2002年，北京)
7．刘承华《中国音乐的神韵》(福建人民出版社，2004年，福州)
8．郭声健《艺术教育论》(上海教育出版社，2001年，上海)
9．刘正维《民族民间音乐概论》(西南师范大学出版社，2005年，重庆)
10．王安国、吴斌《音乐课程标准解读》(北京师范大学出版社，2002年，北京)
11．[美]阿瑟·艾夫兰《西方艺术教育史》(四川人民出版社，2000年，成都)
12．汪毓和《中国近现代音乐史》(修订本)(人民音乐出版社，1994，北京)
13．孙继南、周柱铨《中国音乐通史简编》(山东教育出版社，2002年，济南)
14．《中国戏曲音乐集成》
15．《中国民族民间歌曲集成》
16．《中国曲艺音乐集成》
17．《中国民族民间器乐集成》