大学生人际关系、自我价值感与生命意义感的关系研究
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摘要
目前，大学生的自杀率和心理问题的发生率始终居高不下，造成这种现象的很重要的一个原因就是其生命意义感的缺失。因此，对当代大学生生命意义感的研究尤为重要，这也成为了近些年心理学界研究的热门课题。本文旨在探讨大学生的人际关系、自我价值感和生命意义感在性别、年级和独生子女与否等人口学变量上存在的差异，以及观察这三者之间的作用机制，揭示三者之间的关系。
本研究在以往的研究和相关理论的基础之上，随机抽取了沈阳市四所高校的600名大学生作为被试，采用郑日昌编制的《人际关系综合诊断量表》、黄希庭教授编制的《青年学生自我价值感量表》和宋秋蓉修订的《生活目的测试》对其进行施测，通过对所获得数据的研究与分析，得出了以下的研究结果：
1.男大学生在人际关系的人际关系总分、交谈、待人接物和异性交往维度上的困扰多于女生；在自我价值感的个人一般自我价值感、个人特殊生理自我价值感、社会特殊道德自我价值感和社会特殊家庭自我价值感维度上的水平显著低于女生；在对生命的热诚和自主感维度上显著低于女生。
2.总的来说四个年级大学生当中，大二学生在人际关系方面的困扰是最多；大一学生的自我价值感水平最高，大二学生的水平次之，大三和大四学生的自我价值感水平相当，但均低于大一和大二的学生；大一年级学生的生命意义感水平最高，大二学生次之，大三和大四学生水平最低。
3.独生子女的大学生在人际关系总分、交谈和交际与交友维度上存在的困扰显著少于非独生子女；在自我价值感的个人特殊心理自我价值感和社会特殊人际自我价值感维度上的水平显著高于非独生子女；在生命意义感的各维度上不存在显著的差异。
4.大学生人际关系及其各因子、自我价值感及其各因子与生命意义感及其各因子两两之间存在显著的相关关系。
5.大学生的人际关系对生命意义感起到显著的负向预测作用。
6.大学生自我价值感中的个人一般自我价值感、总体自我价值感和社会特殊家庭自我价值感可以直接正向作用于生命意义感，人际关系中的交谈和交际与交友既可以直接负向作用于生命意义感，同时又可以通过个人一般自我价值感、总体自我价值感和社会特殊家庭自我价值感间接作用于生命意义感，即个人一般自我价值感、总体自我价值感和社会特殊家庭自我价值感是人际关系和生命意义感之间的中介变量，起到部分中介作用。
At present, the dutch act rate and the incidence of psychological problems arealways high. A very important reason which causes this phenomenon is the lack ofsense of the meaning of life.So,it is very important to research on the meaning of life ofcollege student,it has also become a hot topic of research in Psychology. This paper aimsto explore the college students' interpersonal relationship, self-worth and meaning of lifein gender, grade and only child or not and other demographic variables differences, andObserved between these three mechanisms of action, reveal the relationship between thethree.
The present study is on the basis of previous studies and related theoretical, selecteda random sample of four Shenyang City University's600college students as subjects, byusing Scale of the hindranee of interpersonal relationship of Zheng Richang’scompilation、Professor Huang Xiting's compilation scale of Chinese Students’self-worthand Song Qiurong revised the purpose in life questionnaire. Through the research andanalysis of the data obtained,we get the following results:
1. Male college students have more problems than female students in interpersonalrelationships, the way one gets along with people to score, and opposite-sex interactions;in the sense of self value personal general self-worth, individual special physiologicalself-worth, social special moral self-worth and social special family self-worth dimensionlevel was significantly lower than female students;in the enthusiasm for life and a senseof autonomy dimension level was significantly lower than female students.
2. Generally speaking, the second grade students have the most problems in theinterpersonal relationship in the four grade; self-worth level of freshman is the highest,thelevel of sophomore followed, the big three and senior sense of self-value level isquite,but all below the big one and grade two students; the first grade students' sense ofmeaning of life the highest level, the level of sophomore followed, the big three andsenior sense of self-value level is the lowest.
3. The only child of college students in interpersonal relationships and communication with friends, talking total dimensions exist on the distress significantlyless than non only child,in the sense of self-value personal special psychologicalself-worth and social special interpersonal self-worth dimension level was significantlyhigher than that in non only child, In the sense of meaning of life in all dimensions do notexist significant difference.
4. Every two of the Interpersonal Relation,self-worth and meaning of life existsignificant positive eorrelation.
5. Interpersonal relationship of college students on the meaning of life played asignificant negative predictive value.
6. The sense of self-value of individuals in general self-worth, self-worth in generaland social special family self-worth can direct positive effect on the meaning of life,college Students' interpersonal relationship in the conversation and communication withfriends can be directly negative effect on the meaning of life, at the same time theinterpersonal relationship also through individuals in general self-worth, self-worth ingeneral and social special family self-worth to indirect effect on the meaning of life,individuals in general self-worth, self-worth in general and social special familyself-worth is the intermediary variable between the interpersonal relationship and themeaning of life, It plays an intermediary role.
本研究在以往的研究和相关理论的基础之上，随机抽取了沈阳市四所高校的600名大学生作为被试，采用郑日昌编制的《人际关系综合诊断量表》、黄希庭教授编制的《青年学生自我价值感量表》和宋秋蓉修订的《生活目的测试》对其进行施测，通过对所获得数据的研究与分析，得出了以下的研究结果：
1.男大学生在人际关系的人际关系总分、交谈、待人接物和异性交往维度上的困扰多于女生；在自我价值感的个人一般自我价值感、个人特殊生理自我价值感、社会特殊道德自我价值感和社会特殊家庭自我价值感维度上的水平显著低于女生；在对生命的热诚和自主感维度上显著低于女生。
2.总的来说四个年级大学生当中，大二学生在人际关系方面的困扰是最多；大一学生的自我价值感水平最高，大二学生的水平次之，大三和大四学生的自我价值感水平相当，但均低于大一和大二的学生；大一年级学生的生命意义感水平最高，大二学生次之，大三和大四学生水平最低。
3.独生子女的大学生在人际关系总分、交谈和交际与交友维度上存在的困扰显著少于非独生子女；在自我价值感的个人特殊心理自我价值感和社会特殊人际自我价值感维度上的水平显著高于非独生子女；在生命意义感的各维度上不存在显著的差异。
4.大学生人际关系及其各因子、自我价值感及其各因子与生命意义感及其各因子两两之间存在显著的相关关系。
5.大学生的人际关系对生命意义感起到显著的负向预测作用。
6.大学生自我价值感中的个人一般自我价值感、总体自我价值感和社会特殊家庭自我价值感可以直接正向作用于生命意义感，人际关系中的交谈和交际与交友既可以直接负向作用于生命意义感，同时又可以通过个人一般自我价值感、总体自我价值感和社会特殊家庭自我价值感间接作用于生命意义感，即个人一般自我价值感、总体自我价值感和社会特殊家庭自我价值感是人际关系和生命意义感之间的中介变量，起到部分中介作用。
At present, the dutch act rate and the incidence of psychological problems arealways high. A very important reason which causes this phenomenon is the lack ofsense of the meaning of life.So,it is very important to research on the meaning of life ofcollege student,it has also become a hot topic of research in Psychology. This paper aimsto explore the college students' interpersonal relationship, self-worth and meaning of lifein gender, grade and only child or not and other demographic variables differences, andObserved between these three mechanisms of action, reveal the relationship between thethree.
The present study is on the basis of previous studies and related theoretical, selecteda random sample of four Shenyang City University's600college students as subjects, byusing Scale of the hindranee of interpersonal relationship of Zheng Richang’scompilation、Professor Huang Xiting's compilation scale of Chinese Students’self-worthand Song Qiurong revised the purpose in life questionnaire. Through the research andanalysis of the data obtained,we get the following results:
1. Male college students have more problems than female students in interpersonalrelationships, the way one gets along with people to score, and opposite-sex interactions;in the sense of self value personal general self-worth, individual special physiologicalself-worth, social special moral self-worth and social special family self-worth dimensionlevel was significantly lower than female students;in the enthusiasm for life and a senseof autonomy dimension level was significantly lower than female students.
2. Generally speaking, the second grade students have the most problems in theinterpersonal relationship in the four grade; self-worth level of freshman is the highest,thelevel of sophomore followed, the big three and senior sense of self-value level isquite,but all below the big one and grade two students; the first grade students' sense ofmeaning of life the highest level, the level of sophomore followed, the big three andsenior sense of self-value level is the lowest.
3. The only child of college students in interpersonal relationships and communication with friends, talking total dimensions exist on the distress significantlyless than non only child,in the sense of self-value personal special psychologicalself-worth and social special interpersonal self-worth dimension level was significantlyhigher than that in non only child, In the sense of meaning of life in all dimensions do notexist significant difference.
4. Every two of the Interpersonal Relation,self-worth and meaning of life existsignificant positive eorrelation.
5. Interpersonal relationship of college students on the meaning of life played asignificant negative predictive value.
6. The sense of self-value of individuals in general self-worth, self-worth in generaland social special family self-worth can direct positive effect on the meaning of life,college Students' interpersonal relationship in the conversation and communication withfriends can be directly negative effect on the meaning of life, at the same time theinterpersonal relationship also through individuals in general self-worth, self-worth ingeneral and social special family self-worth to indirect effect on the meaning of life,individuals in general self-worth, self-worth in general and social special familyself-worth is the intermediary variable between the interpersonal relationship and themeaning of life, It plays an intermediary role.
引文
[1]杨牡娟.大学生和高中生的生命意义感与时间管理倾向、自我价值感的比较研究[D].江西师范大学硕士研究生学位论文.2010.6
[2]周娟.高职院校学生生命意义感状况研究初探[D].南京师范大学硕士学位论文.2008.5
[3]廖莉.震后灾区中学生生命意义感研究及干预[D].四川师范大学硕士学位论文.2010.6
[4]宋秋蓉.青少年生命意义之研究[D].台湾彰化师范大学辅导研究所硕士论文.1992.6
[5]冯媛媛.高校学生生命意义感、生活压力与生活适应的关系研究[D].西北师范大学硕士学位论文.2009.6
[6]赵晴.四川省医科大学生生命意义感与心理健康的现况研究[D].四川师范大学硕士学位论文.2008.6
[7]陈秀云.大学生个人生命意义量表编制及初步应用[D].浙江师范大学硕士学位论文.2007.12
[8]侯艳飞,赵静波，杨雪岭.大学生被父母情感虐待与安全感、焦虑症状及生命意义感的关系[J].中国健康心理学杂志.2010年第18卷第10期：1262-1264
[9]梁宏.成年人的生命意义及其对应对方式的影响[D].河南大学硕士学位论文.2010.5
[10]周娟.高职院校学生生命意义感与父母教养方式的相关研究[J].中国健康心理学杂志.2009年第17卷第1期:32-35
[11]肖蓉,张小远,赵久波,李建明.生活目的测验（PIL）在大学生中的应用及其信、效度研究[J].中国临床心理学杂志.2009年第17卷第3期：309-311
[12]赵久波.生活意义感及认知因素对一学生自杀意念的影响研究[D].第一军医大学硕士学位论文.2006.6
[13]肖蓉,张小远,赵久波.医学生生命意义感状况与幸福感关系[J].中国公共卫生.2010年7月第26卷第7期：855-856
[14]刘丽君.中学生个人生命意义问卷的初步编制[D].湖南师范大学硕士学位论文.2009.5
[15]刘卡静.中学生生命意识、生存技能和生命意义感现状研究[D].四川师范大学硕士学位论文.2008.4
[16]李虹.自我超越生命意义对压力和健康关系的调节作用[J].心理学报.2006,38(3):422-427
[17]李旭,卢勤.大学新生生命意义感与心理健康状况的相关研究[J].中国健康心理学杂志.2010年第18卷第10期：1232-1235
[18] Crumbaugh JC. Cross-validation of purpose-in-life test based on Frankl'sconcepts. Journal lf Individ Psychology，1968，24(1)：74-81
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[20] Frankl, Viktor E. Psychotherapy and existentialism： selected papers onLogotherapy．New York：Penguin Books，1967：439－458
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[23] Hedlund B.&BirrenJ.E. Distribution of types of meaning in life across women.Paper Presented at the Gerontologieal Soeiety of America annual meeting，SanAntonio,1984：210-305
[24] Baumeister RF. Meaning of life.NewYork:Guildford.1991：96-108
[25]张晓丹.贫困大学生的自我价值感、社会支持及其相关研究[D].辽宁师范大学硕士研究生学位论文.2005.5
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[30]王晓梅.高职院校学生的自我价值感及其与网络成瘾的关系研究[D].南京师范大学高校教师在职攻读硕士学位论文.2008.5
[31]刘铖林.福州市大学生自我价值感、时间管理倾向和生活满意读的状况及其相关研究[D].福建师范大学硕士学位论文.2008.6
[32]骆艳萍.成年人自我价值感问卷的初步编制[D].湖南师范大学硕士学位论文.2010.5
[33]付海玲.大学生归因方式、情感幸福感和自我价值感的关系研究[D].2008.6
[34]石文峰.大学生思维风格、自我价值感与求职行为的关系[D].山东师范大学硕士学位论文.2009.4
[35]陈妮娅.大学生网络成瘾与同伴支持、总体自我价值感的关系研究[D].浙江大学硕士学位论文2007.6
[36]许婵贞.大学生性别角色类型与自我价值感、主观幸福感的关系研究[D].华南师范大学硕士学位论文.2007.5
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[42]刘丕君.内蒙古高等职业技术院校学生自我价值感研究[D].内蒙古师范大学硕士学位论文.2008.5
[43]刘曼曼.青少年总体自我价值感和同伴支持、自我建构的关系研究[D].浙江大学硕士学位论文.2005.5
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[47]张珂.大学生人际关系与内隐攻击性关系的实验研究[D].西南大学硕士学位论文.2010.5
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