上海市辅读学校学生家长的心理健康及其相关因素的研究
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摘要
儿童的发展在很大程度上是由社会环境决定的。家长的心理健康作为弱智儿童家庭环境的重要方面，具有一定的研究价值。本研究的目的是探讨弱智儿童家长心理健康的差异以及相关因素。研究对象是上海市200名辅读学校学生的家长。本研究的研究工具采用心理测量量表，全部测验由症状自评量表(SCL-90)、子女教育心理控制源量表、残疾儿童父母心理压力问卷、YG性格测验、Achenbach儿童行为量表、应付方式问卷和生活质量综合评定问卷7个量表组成。研究结果发现：
1．弱智儿童的家长的心理症状与普通儿童家长相比没有显著性差异，只是在平均值上比普通儿童家长的略高。弱智儿童家长的子女教育心理控制源与普通儿童家长相比有显著性差异。弱智儿童家长在子女对父母生活的控制和父母对命运／机遇的信念因素上，外控性明显比普通儿童家长高。说明由于儿童的缺陷，家长教育子女的积极性受到影响。弱智儿童家长的心理健康处于亚健康状态。
2．弱智儿童的父、母亲虽然在心理健康症状、心理压力以及子女教育心理控制源的个别因素平均值上有高低的差别，但就总体来说，两者之间并没有明显的差异。以子女就读年级为维度将家长分组比较，在心理健康症状和子女教育心理控制源上几乎没有差异，但在家长心理压力的个别方面还是存在差异。
3．弱智儿童家长心理健康各指标(性格、心理症状、心理压力和教育子女心理控资源)间有密切的关系，但各指标中的因素有其各自的作用对象。弱智儿童家长的情绪比较低落，社会适应往往较差，性格偏于内向，而这些性格特质对家长心理健康造成了影响。
4．弱智儿童的行为表现和家长的心理健康之间有密切的关系。一方面弱智儿童的行为问题为家长的心理健康和心理压力带来了不利的影响；另一方面，弱智儿童家长教育子女的积极性制约着弱智儿童的发展，使儿童产生行为问题。在对应激事件的应付方式上，弱智儿童家长偏向于采用消极的方式来处理。这种不成熟的应付方式也极大地影响着他们的心理健康。弱智儿童家长的生活质量直接影响着他们的心理健康水平和心理压力。
5．可以通过主观和客观的途径，缓解家长的心理压力，创设良好的支持网络、保障体系和社会环境等方法来促进弱智儿童家长的心理健康发展。
The development of children depended on the surroundings they lived in. As the important respect of MR children' s family circumstance, the mental health of parents was worth researching. This study investigated the difference and correlate factors of mental health among 200 MR children' s parents in Shanghai. With seven rating scales serving as the main research tools, the research inventory consists of General Questionnaire, Symptom Checklist 90, The Parenting Locus of Control Scale, Generic Quality of Life Inventory-74, Child Behavior Checklist, coping scales, stress of parents of children with disabilities scales, and YG personality test. The results as following:
1. The symptom of parents of MR children was not different from that of parents of normal children. But the level of symptom of MR children' s parents was higher than the level of normal children' s parents. The level of parenting locus of control of MR children' s parents was higher than the level of normal children' s parents. The parents of MR children were in the Semi-health State.
2. On the whole, no significant sexual difference existed in symptom, stress, and parenting locus of control of MR children' s parents. Setting apart the MR children' s parents following the grade of their children, there was no significant group difference in symptom and parenting locus of control. But there was a significant group difference in stress of MR children' s parents.
3. There existed very significant correlation between indices (e.g. personality, stress, symptom, and parenting locus of control) of mental health of MR children' s parents.
4. There existed significant correlation between mental health of MR children' s parents and behavior of MR children, coping, and quality of life.
5. The society and the parents themselves should help the MR children' s parents with their development of mental health by all means so as to improve their mental health state.
1．弱智儿童的家长的心理症状与普通儿童家长相比没有显著性差异，只是在平均值上比普通儿童家长的略高。弱智儿童家长的子女教育心理控制源与普通儿童家长相比有显著性差异。弱智儿童家长在子女对父母生活的控制和父母对命运／机遇的信念因素上，外控性明显比普通儿童家长高。说明由于儿童的缺陷，家长教育子女的积极性受到影响。弱智儿童家长的心理健康处于亚健康状态。
2．弱智儿童的父、母亲虽然在心理健康症状、心理压力以及子女教育心理控制源的个别因素平均值上有高低的差别，但就总体来说，两者之间并没有明显的差异。以子女就读年级为维度将家长分组比较，在心理健康症状和子女教育心理控制源上几乎没有差异，但在家长心理压力的个别方面还是存在差异。
3．弱智儿童家长心理健康各指标(性格、心理症状、心理压力和教育子女心理控资源)间有密切的关系，但各指标中的因素有其各自的作用对象。弱智儿童家长的情绪比较低落，社会适应往往较差，性格偏于内向，而这些性格特质对家长心理健康造成了影响。
4．弱智儿童的行为表现和家长的心理健康之间有密切的关系。一方面弱智儿童的行为问题为家长的心理健康和心理压力带来了不利的影响；另一方面，弱智儿童家长教育子女的积极性制约着弱智儿童的发展，使儿童产生行为问题。在对应激事件的应付方式上，弱智儿童家长偏向于采用消极的方式来处理。这种不成熟的应付方式也极大地影响着他们的心理健康。弱智儿童家长的生活质量直接影响着他们的心理健康水平和心理压力。
5．可以通过主观和客观的途径，缓解家长的心理压力，创设良好的支持网络、保障体系和社会环境等方法来促进弱智儿童家长的心理健康发展。
The development of children depended on the surroundings they lived in. As the important respect of MR children' s family circumstance, the mental health of parents was worth researching. This study investigated the difference and correlate factors of mental health among 200 MR children' s parents in Shanghai. With seven rating scales serving as the main research tools, the research inventory consists of General Questionnaire, Symptom Checklist 90, The Parenting Locus of Control Scale, Generic Quality of Life Inventory-74, Child Behavior Checklist, coping scales, stress of parents of children with disabilities scales, and YG personality test. The results as following:
1. The symptom of parents of MR children was not different from that of parents of normal children. But the level of symptom of MR children' s parents was higher than the level of normal children' s parents. The level of parenting locus of control of MR children' s parents was higher than the level of normal children' s parents. The parents of MR children were in the Semi-health State.
2. On the whole, no significant sexual difference existed in symptom, stress, and parenting locus of control of MR children' s parents. Setting apart the MR children' s parents following the grade of their children, there was no significant group difference in symptom and parenting locus of control. But there was a significant group difference in stress of MR children' s parents.
3. There existed very significant correlation between indices (e.g. personality, stress, symptom, and parenting locus of control) of mental health of MR children' s parents.
4. There existed significant correlation between mental health of MR children' s parents and behavior of MR children, coping, and quality of life.
5. The society and the parents themselves should help the MR children' s parents with their development of mental health by all means so as to improve their mental health state.
引文
1. H· V· Riezen et al: Comparative Evaluation of Rating Scales for Clinical Psychopharmacology, Elsever Science Publishing Company, Inc, New York, 1988
2. A· LewisR: Psychological Testing and Assessment(6th edition) Allyn and Bacon, Inc,1988
3. A· Anastasi: Psychological Testing (Sixth Edition),Macmillan Pubilshing Company, New York, 1988
4. L· R· Derogaris How to ues the Systom Distress Checklist (SCL-90) in clinical evaluations, Psychiatri Rating Scale, Vol Ⅲ. Self-Report Rating Scale, Hoffmann-La Roche Inc, 1975, p22-36.
5. J· B· Rotter & E· J· Phares (1972). Applications of a social learning theory of personality, New York: Holt, Rinehart &Winston.
6. M· E· P· Seligman (1975), Helplessnss. Sen Francisco: Freeman.
7. L·K·Campis, R·D·Lyman & S· Prentice-Dunn (1986). The parental locus of control scale: Development and validation. Journal of Clinical Child psychology, 15 (3): 260-267
8. WHO. The development of the WHO quality of life assessment instrument. Geneva. 1993
9. B· Spliker: Quality of life assessments in clinical trials. Raven Press. Ltd., New York. 1990
10. J·Orley, W·Kuyken： Quality of life assessment: international perspectives. Berlin, Germary, Springer-Yerlag. 1994
11. Lingjiang Li, Derson Young, Hao Wei et al. The reationship between objective life status and subjective life satisfaction with quality of life. Behavioral Medicine. 1998; 23:149-159
12. G· Apolone and P· Mosconi: Review of the concept of quality of life assessment and discussion of the present trend inyclinical research. Nephrol Dial Transplant. 1998; 13: (suppll) 65-69
13. C·R·B·Joyce: Use, misuse and abuse of questionnaires on quality of life. Patient Education and Counseling. 1995; 26:319-323
14. M· Jenney and S· Campbell: Measuring quality of life. Archives of Disease in Childhood. 1997; 77: 347-354
15. C· Ray, J· Lindop: The Concept of Coping. Psychological Medicine 1982; 1:385-395
16. Youssef RM, Attia MS, Kamel MI. Children experiencing violence, Ⅰ: Parental use of corporal punishmeng. J Child Abuse Negl, 1998,22(10): 959-973
17. Dubowiz H, Zuravin S, starr RH Jr, et al. Behavior problems of children in Kinship care. J Dev Behav Pediatr, 1993, 14(6): 386-393
18． 叶奕乾等：《普通心理学》，华东师大出版社，1997
19． 汪向东、王希林、马弘编：《心理卫生评定量表手册(增订版)》，中国心理卫生杂志社，1999
20． 肖莉：家长的心理素质与儿童的心理健康，九江师专学报(哲学社会科学版)，2001(2)：68-94
21． 张宁生、荣卉：残疾儿童的父母如何调适心路历程，心理科学，1997(5)：398-401
22． 刘剑波、史晓东：关于心理健康标准的初步研究，中国校医，2000-8(4)：293-294
23． 张瑜、李苏、李日仙：家长心理健康与幼儿社会性发展的关系，学前教育研究，1997(5)：29-31
24．方双虎：家庭环境对子女心理健康状况、人格特征的影响，安徽师大学报(哲学社会科学版)1997(2)：232-236
25．裴秀芳：论家长与中学生的心理健康教育工作，教育理论与实践，1999(11)：52-54
26．高峰、汪玲：上海市中小学学生心理健康与家长心理健康关系的研究，中国心理卫生杂志，1999(1)：44
27．王敬群、雷良忻：初三学生焦虑与父母教育归因的相关研究，中国学校卫生，2001(4)：333-334
28．徐速、刘金花：儿童自我控制水平与父母教育观念间关系的研究，心理发展与教育，1999(2)：23-26
29．薛新力、郑建盛、林志萍：家长心理控制源与子女学习成绩的相关研究，中国行为医学科学，2002(2)：205-207
30．王艳玲、翟宏：家庭教育方式与强迫性神经症，赣南师范学院学报，1998(1)：80-82
31．叶明志、王林、叶正言等：父母婚姻状况对子女心理影响的分析，健康心理学，1997(4)：201-203
32．郭瑞萍：弱智儿童的父母心理状况调查，健康心理学杂志，2000(5)：588-589
33．张金响、翟爱玲：精神发育迟滞患儿的父母心理健康状况调查，健康心理学杂志，2000(2)：231-233
34．徐美贞：弱智儿童认知行为问题与父母生活质量的相关研究，中国特殊教育，2002(4)：49-56
35．王瑛琳、吕素芬、卢家荣：118例脑瘫患儿家长的心态调查及护理，护理学杂志，2002(10)：782-783
36．苏玉兰：脑瘫患儿及家长心理卫生状况调查研究，护理研究，2002(5)：257-258
37．李润洁：脑瘫患儿家长心理健康状况的调查，中国康复理论与实践，2003(5)：267-268
38．唐翠萍：脑瘫患儿父母心理状况评估及对策，齐齐哈尔医学院学报2002(10)：1168-1169
39．程红、刘筱娴、石淑华等：子女教育心理控制源与4-5岁儿童行为问题相关研究，中国儿童保健杂志，2000(2)：78-81
40．章金辉、王和勤：心理行为障碍儿童的家长心理健康状况调查，健康心理学杂志，2000(3)：349-350
41．杨宏飞、胡碧春：小学生行为问题与父母心理问题的相关研究，中国学校卫生，2003(1)：59-60
42．李凌江、郝伟、杨得森等：社区人群生活质量研究：Ⅲ．生活质量问卷的编制，中国心理卫生杂志，1995(9)：227-231
43．张宁生、荣卉：《残疾儿童父母心理压力问卷》的编制，中国特殊教育，1999(1)：25-30
44．张文宏、阮丹青：城乡居民的社会支持网络，社会学研究，1993(6)
45．卢碧燕：弱智儿童家长心理健康的影响因素及对策研究，北京市社会学学会弱智和自闭症儿童教育与康复研究分会会刊，2002(9)：65-70
46．龙俊伊：家长访谈，北京市社会学学会弱智和自闭症儿童教育与康复研究分会会刊，2002(9)：59-64
47．张福娟、刘春玲、孔克勤：智力落后儿童人格特性的研究，心理科学：1996(19)：19-22
48．黄静宁、陈寿康等：父母行为、个性与儿童行为的关系，国外医学 社会医学分册，2001(1)：18-20
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