家庭功能对大学生心理健康的影响
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摘要
本研究采用随机抽样的方法,从沈阳航空航天大学随机抽取1280名在读大学生,运用自制问卷、SCL-90自评量表和第三次修订后McMasetr的家庭功能评定量表(FAD),结合案例分析,从理论和实证层面测量和探讨家庭功能与大学生心理健康的关系以及影响因素,得出主要结论如下:
1.大学生心理亚健康状态比较普遍,大学生心理症状主要体现为人际关系敏感和强迫症状,其次是抑郁、焦虑和偏执等,大学生压力来源、求助对象和性格影响大部分来自父母。
2.有症状组大学生的家庭功能各分量表得分明显高于无症状组大学生,表明家庭功能对大学生的心理健康水平有直接的影响。
3.家庭功能与大学生的心理健康存在多方面相关,家庭功能中的问题解决、沟通、角色、情感反应等与大学生焦虑、抑郁以及人际关系敏感呈显著相关。
4.父母文化程度的不同,问题解决、沟通、角色和情感反应这四个家庭功能的因子存在显著差异;父母收入不同,问题解决、沟通、角色和情感反应这四个家庭功能的因子存在显著差异。
5.家庭功能对大学生心理健康影响因素包括:家庭的结构、成员沟通状况;父母的身心健康、文化程度、经济收入和教育方式等;个人身心健康、自我调节力和对父母接纳程度等。
6.从优化社会环境、完善家庭环境、提高家庭教育、改善父母身心健康状况及等方面入手推动家庭功能的不断完善。
This study adopted a qualitative study which conducted self-designed questionnaire, SCL-90 self-rating description scale and(FAD). 1280 undergraduates from Shenyang Aerospace University participated in this study. The study analyzed and discussed the relationship and factors between family function and undergraduate mental health on the basis of the theory and the demonstration. The evidence suggests that:
1. A majority of undergraduates are with mental sub-health. It reflects in several aspects, which mainly are sensitive in communication, obsession and compulsion. And it also involved in depressive illness, anxiety and intolerance, etc.The source of stress, recourse and personality mostly affected by their parents.
2. Undergraduates with symptoms have highly score in FAD than those without symptoms. The result showed that the family function has the direct influence the undergraduates mental health.
3. The family functions have the relevance with the undergraduates mental health on many aspects, especially in their problem solving, communication, roles and emotions.
4. Parents with different education and incomes are both caused the distinction in problem solving, communication, roles and emotions of the family function.
5. The family function influenced the undergraduates on family structure, communication with family members; parents mental health, education, incomes and educational mode; personal mental health, self-control and acceptation to parents, etc.
6. From the point of view optimizing the social environment, enhancing the family environment, improving family education and parents mental health, the study tried to complete the family function.
1.大学生心理亚健康状态比较普遍,大学生心理症状主要体现为人际关系敏感和强迫症状,其次是抑郁、焦虑和偏执等,大学生压力来源、求助对象和性格影响大部分来自父母。
2.有症状组大学生的家庭功能各分量表得分明显高于无症状组大学生,表明家庭功能对大学生的心理健康水平有直接的影响。
3.家庭功能与大学生的心理健康存在多方面相关,家庭功能中的问题解决、沟通、角色、情感反应等与大学生焦虑、抑郁以及人际关系敏感呈显著相关。
4.父母文化程度的不同,问题解决、沟通、角色和情感反应这四个家庭功能的因子存在显著差异;父母收入不同,问题解决、沟通、角色和情感反应这四个家庭功能的因子存在显著差异。
5.家庭功能对大学生心理健康影响因素包括:家庭的结构、成员沟通状况;父母的身心健康、文化程度、经济收入和教育方式等;个人身心健康、自我调节力和对父母接纳程度等。
6.从优化社会环境、完善家庭环境、提高家庭教育、改善父母身心健康状况及等方面入手推动家庭功能的不断完善。
This study adopted a qualitative study which conducted self-designed questionnaire, SCL-90 self-rating description scale and(FAD). 1280 undergraduates from Shenyang Aerospace University participated in this study. The study analyzed and discussed the relationship and factors between family function and undergraduate mental health on the basis of the theory and the demonstration. The evidence suggests that:
1. A majority of undergraduates are with mental sub-health. It reflects in several aspects, which mainly are sensitive in communication, obsession and compulsion. And it also involved in depressive illness, anxiety and intolerance, etc.The source of stress, recourse and personality mostly affected by their parents.
2. Undergraduates with symptoms have highly score in FAD than those without symptoms. The result showed that the family function has the direct influence the undergraduates mental health.
3. The family functions have the relevance with the undergraduates mental health on many aspects, especially in their problem solving, communication, roles and emotions.
4. Parents with different education and incomes are both caused the distinction in problem solving, communication, roles and emotions of the family function.
5. The family function influenced the undergraduates on family structure, communication with family members; parents mental health, education, incomes and educational mode; personal mental health, self-control and acceptation to parents, etc.
6. From the point of view optimizing the social environment, enhancing the family environment, improving family education and parents mental health, the study tried to complete the family function.
引文
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