工科大学生实践能力培养研究
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摘要
知识来源于实践,能力来自于实践,素质更需要在实践中养成,实践能力对于大学生成长至为关键。随着知识经济时代的到来,对大学生(特别是工科大学生)实践能力的要求越来越高,然而目前令人担忧的是当代大学生实践能力普遍偏低,难以跟上越来越错综复杂、变幻多端的社会发展速度。面对新世纪席卷全球的科技、经济和综合国力的竞争,中国必须拥有数量众多的具有创新能力和实践能力的人才,才能在这场竞争中立于不败之地。高等工程教育责无旁贷的使命和责任就是培养并造就一大批具有竞争性、高素质、高质量的工程技术人才,工科大学生实践能力的培养和提高是我国跨世纪经济发展的迫切需要,也是我国高等工程教育不断改革发展的内在要求。
本论文试图从理论研究和实证调查研究两方面对工科大学生实践能力的培养进行研究。
理论上,论文从分析工科大学生的特殊性出发,系统地研究了实践能力的内涵及其构成要素,并探索工科大学生实践能力培养的规律。实证上,调查研究了当前我国工科大学生实践能力的现状以及工科大学生实践能力培养过程中存在的问题,借鉴国外部分高校工科大学生实践能力培养的改革经验,吸取国内工科院校改革教训。最后,在以上研究基础上,提出培养并提高我国工科大学生实践能力的建议、措施,以希望论文的研究成果对今后培养大量具有较高实践能力的工科大学生有一定指导意义。
Knowledge comes from practice, capacity comes from practice, and qualities even need to be foisted in practice, too. Practical ability is very important for university students to grow up. Along with the arrival of knowledge-based economy ages, university students especially engineering students are being required to have more and more practical ability. However, the current alarming is that contemporary university students’practical ability is on the low side generally. In the face of competition of science and technology、economy and comprehensive national strength sweeps all over the world in new century, China must own large numbers of qualified person who are highly skilled in innovating and practicing. There is no shirking the responsibility that Higher Education of Engineering’s duty is bringing up a great many qualified engineers who possess high rivalrousness and high diathesis. So cultivating and strengthening the engineering students’practical ability is not only the urgent need for China’s economic development in new century, but also an inner urge for ceaseless innovation of Chinese Higher Engineering Education.
This thesis will try to discuss mainly from two aspects: theoretic research and empirical work.
Theoretically, this thesis will study the practical ability’s meaning、inscape and bringing up orderliness of engineering students’practical ability systematically on the basis of particularity of engineering students. Demonstrably, this thesis will study the status in quo of engineering students’practical ability at present and existent problems in the process of bringing up engineering students’practical ability. The research will draw on some overseas universities’engineering students’practical ability cultivation of reform experiences and learn from some Chinese universities’reformation. At last, suggestions and measures will be proposed on engineering students’practical ability cultivation and strengthen. I expect that the result of this thesis can offer beneficial reference for universities to strengthen engineering students’practical ability cultivation.
本论文试图从理论研究和实证调查研究两方面对工科大学生实践能力的培养进行研究。
理论上,论文从分析工科大学生的特殊性出发,系统地研究了实践能力的内涵及其构成要素,并探索工科大学生实践能力培养的规律。实证上,调查研究了当前我国工科大学生实践能力的现状以及工科大学生实践能力培养过程中存在的问题,借鉴国外部分高校工科大学生实践能力培养的改革经验,吸取国内工科院校改革教训。最后,在以上研究基础上,提出培养并提高我国工科大学生实践能力的建议、措施,以希望论文的研究成果对今后培养大量具有较高实践能力的工科大学生有一定指导意义。
Knowledge comes from practice, capacity comes from practice, and qualities even need to be foisted in practice, too. Practical ability is very important for university students to grow up. Along with the arrival of knowledge-based economy ages, university students especially engineering students are being required to have more and more practical ability. However, the current alarming is that contemporary university students’practical ability is on the low side generally. In the face of competition of science and technology、economy and comprehensive national strength sweeps all over the world in new century, China must own large numbers of qualified person who are highly skilled in innovating and practicing. There is no shirking the responsibility that Higher Education of Engineering’s duty is bringing up a great many qualified engineers who possess high rivalrousness and high diathesis. So cultivating and strengthening the engineering students’practical ability is not only the urgent need for China’s economic development in new century, but also an inner urge for ceaseless innovation of Chinese Higher Engineering Education.
This thesis will try to discuss mainly from two aspects: theoretic research and empirical work.
Theoretically, this thesis will study the practical ability’s meaning、inscape and bringing up orderliness of engineering students’practical ability systematically on the basis of particularity of engineering students. Demonstrably, this thesis will study the status in quo of engineering students’practical ability at present and existent problems in the process of bringing up engineering students’practical ability. The research will draw on some overseas universities’engineering students’practical ability cultivation of reform experiences and learn from some Chinese universities’reformation. At last, suggestions and measures will be proposed on engineering students’practical ability cultivation and strengthen. I expect that the result of this thesis can offer beneficial reference for universities to strengthen engineering students’practical ability cultivation.
引文
[1] 罗福午.关于工程师的素质培养.高等工程教育研究,1999.4
[2] 洪源渤,衣晓青.论高等工程教育中的实践教学最优化.高等工程教育研究,2005.3
[3] 罗福午.略论高等工程教育的教学改革.高等工程教育研究,2003.1
[4] 国家教委工程教育赴美考察团.‘回归工程’和美国高等教育改革.中国高等教育,1996.3
[5] 朱强.国外工程教育改革的动向与我国工程教育改革的思考.吉林教育科学?高教研究,1997.5
[6] 史贵全.刘仙洲工程教育思想述评.天津大学学报(社会科学版),2000.2.2
[7] 张济生等.“面向 21 世纪机械类专业人才培养改革方案及有关理论的研究与实践”成果研究报告、论文集.重庆大学出版社,2000 年
[8] 朱高峰,沈士团主编.21 世纪的工程教育.高等教育出版社,2001 年
[9] http://www.nbedu.net.cn/article/show_article.asp?ArticleID=19534
[10] 大学生就业现状及发展 2006 年度调查报告
[11] 李钢.教育思想演进的实践性对工程教育创新人才培养的启示.中国大学教育,2005.9
[12] 刘丽华.法国工程师教育及对我国理工科高等教育的思考.江苏高教,1996.4
[13] 潘云鹤.论研究型大学工科学生的能力培养.高等工程教育研究,2005.4
[14] 罗海鸥,白燕.企业环境与大学课堂一体化办学模式.高等工程教育研究,2005.2
[15] http://proxy73.nyist.net/gjyj/show.php?ID=337
[16] http://www.mit.com
[17] 刘宝存.加州大学伯克利分校的本科生教育.中国大学教学,2005.10
[18] http://218.30.64.194/response.asp?MT=zqb.cyol.com&srch=5&prov=&utf8
[19] http://news.tsinghua.edu.cn
[20] 王孙安,任华,于德弘.工程训练体系建设的思考与实践.高等工程教育研究,2004.6
[21] 叶民,魏志渊,楼程富,毛一平.SRTP:浙江大学本科教学改革的成功探索.高等工程教育研究,2005.4
[22] 丁元新等.建立实践基地 培养创新人才.高等理科教育,2001.5
[23] 韦须祥,韩乾,洪霞,周建中.高校实验室开放面临的问题及对策研究.实验技术与管理,2005.8
[24] 岑岗,魏英.基于协作学习理论的立体化实验教学.高等工程教育研究,2005.2
[25] 黄志坚编著.工程技术基本规律与方法.国防工业出版社,2004 年
[26] 肖灵机.构建工业工程训练中心总体框架方案的几点思考.南昌航空工业学院学报,2001.3
[27] 李方才,随新民执笔.‘校内教科产相结合的研究与实践’项目的研究成果之一,“建设多功能工程实践基地,提高人才培养质量”.郑州工业高等专科学校学报,1999.15
[28] 章森.建设教学实践基地,促进教学改革和学生能力培养.实验技术与管理,2003.6
[29] 张清东,王中琪.校外实践基地建设机制探讨.西南科技大学学报(哲学社会科学版),2004.4
[30] 陈德敏.加强高校科技创新与促进产学研相结合的机制研究.教育部教育事业“十一五”规划研究课题研究报告
[31] 宋守许,刘志峰,夏链,李军鹏,李旗号.工科大学生毕业设计调查及其结果分析.合肥工业大学学报(社会科学版),2004.4
[32] 韩作生,许崇敬.毕业设计的流程化跟踪管理.高等工程教育研究,2005.3
[33] 罗福午.略论高等工程教育的教学改革.高等工程教育研究,2003.1
[34] 郭冬生.我国工程本科课程改革刍议.高等工程教育研究.2004.4
[35] Birdgwood,Krogh,&Vinther,1996
[36] 吕伟娅.提高工科学生的工程实践能力探讨.高等建筑教育,1999.1
[37] 李军,戴永胜,孙鹏燕.工科大学生科技实践能力提高途径探讨.石油教育,2004.2
[38] http://www.shetuan.org.cn/shetuan/newsDetail.aspx?id=72
[39] http://www.shetuan.org.cn/shetuan/intercoursedetail.aspx?ID=277
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[39] http://www.shetuan.org.cn/shetuan/intercoursedetail.aspx?ID=277
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