清末民初教育期刊对教学变革的影响之研究（1901-1922）
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摘要
清末民初时期的教育,处于中学与西学、新学与旧学大汇合、大变革的交错点。新式学堂产生以前,教学主要是在各类官学、私塾和书院里进行。在广大民间私塾,课程内容主要是初等程度的读书和识字,教材主要是“三百千”；而在官学和书院里,所教的都是四书五经之类的儒家经典,讲究的是所谓义理、考据、词章之学。这些学校名目不同,教育对象也各有所别,但实际上都不过是科举的附庸；教学方法以讲授为主,教学组织形式主要是个别教学。新式学堂产生以后,特别是清末推行新政后,普通新式学堂如雨后春笋般涌现,班级授课制建立起来了,近代中小学课程体系建立起来了,教学方法彻底革新了,作为中国第一本专业教育期刊《教育世界》,是如何记录、探讨、推动这些开创性变革举措的出台和完善?随着教育教学改革的不断推进,民主、自由、个性逐渐成为那个时代的最强音,不断涌现的教育期刊《教育杂志》、《中华教育界》、《新教育》等,又在整个教学变革过程中扮演了什么角色,产生了什么作用?它们凭借什么样的策略来推动教学变革不断往纵深方向发展?这些,就是本研究所要探究和回答的核心问题。
除引言、结语外,本文共分六章进行阐析和论述。
第一章,分析了清末教育期刊产生的历史条件,阐述了中国第一本教育期刊《教育世界》创刊的动因、由来以及罗振玉、王国维在其中发挥的重要作用,并从办刊数量、主体、种类三个方面对清末民初教育期刊群的形成及态势做了一个大致扫描。
第二章,集中探讨了清末民初教育期刊与教学变革的思想蕴育。教学变革的发生发展总有它的思想动因和理论指导,而且这种观念上的引领又是多种思想元素碰撞交融、共同作用的结果。这一特点,在新旧教育理论交汇冲突、各种教育思潮风云际会的清末民初,显得尤为突出。本章主要在教育期刊助推教育理论的传播、教育思潮的勃兴、教学目的的变革等方面作出深入分析,并兼以个案研究,描述了教育期刊在教学变革的思想蕴育中发挥的作用和影响。
第三章,集中探讨了教育期刊与现代课程制度的逐步确立。课程是教学活动的内容,教学是课程实施的主要方式。本章从课程制度演变的视角,探讨清末民初教育期刊是如何关注、推动中小学课程改造的,它们在现代课程制度的确立和完善中作出了什么样的贡献。
第四章,集中探讨了教育期刊与教科书的现代转型。教科书是教学内容的载体,是国家意志、民族精神和学科发展水平的体现,是实现培养目标的基本手段。本章主要从教科书的价值选择、编撰创新、营销推介三个方面,再现清末民初教育期刊在中小学教科书的现代转型中所发挥的独特作用。
第五章,集中探讨了教育期刊与教学实验的蓬勃开展。教学实验的渐次展开,是清末民初时期一道独特的文化教育景观。教学实验既探讨教学方法、教学组织形式的推陈出新,又促进了教学观念的与时俱进。近代教育期刊以其独到的观察视角和独特的传播平台,深度介入了分团教学法、设计教学法、道尔顿制等教学实验的起步、推广以及成果运用的每一个阶段,成为各种教学实验在中国试行的舆论先声和推进加速器。
第六章,在前文基础上,尝试对教育期刊在教学变革中所扮演的角色、采取的策略进行提炼概括,并试图对其所发挥的独特作用作出比较客观和理性的评判。
The education in the Late Qing and Early Republican China just located in the intersection of the merging and changing between Chinese Learning and Western Learning, New Learning and Traditional Chinese Learning. Before the appearance of new-fashioned schools, the activities of teaching are carried out in all kinds of schools controlled by state authority, private schools run by individuals and academies.
In the private schools run by individuals, curricula content mainly included learning to be literate while teaching materials were traditional Chinese textbooks, such as "San Zi Jing","Bai Jia Xing" and "Qian Zi Wen". However, in schools controlled by state authority and academies, the teaching contents were almost limited to The Four Books and Five Classics resolving around Confucianism which emphasized the doctrine, textual criticism and knowledge of poetry and prose.
Although names of schools and teaching objectives are different, they are subordinated to Imperial Competitive Examination. The teaching method is based on Lecture Method while Individualized Instruction is basic mode for teaching.
With the appearance of new-fashioned schools, changes has taken place such as:more and more common ones are springing up, Class-based Teaching established, modern curricula system of the primary and secondary schools set up and teaching methods innovated completely. As the first professional educational journal in China, how did Education World record, research and improve the establishment and development of these initiative and innovative measures?
Along with the propulsion of teaching reform, democracy, freedom and personality became the mainstream in times gradually. Meanwhile more and more educational journals emerging, such as The Education Magazine, Chung Hwa Educational Review and New Education, what roles did professional educational journals take? What effect did these ones have? What strategies did they use to promote teaching reform better and better? All of these are vital questions which this article wants to research and reply to.
Except for Introduction and Summary, this article consists of six chapters.
Chapter One analyzes the historical factors of educational journals emerged from the Late Qing, expounds the creating reasons, origination of Education World which is known as the first educational journal in China, scans the momentum of development among groups of educational journals in the Late Qing and Early Republican China combining three aspects:the amount, authority and categorization.
The thought development generated from educational journals and the change of teaching methodology in the Late Qing and Early Republican China is discussed in details in Chapter Two. The change and development of teaching methodology are resulted from its thought motivation and theory guidance, which leads to exchanging, blending and cooperating with all kinds of ideologies. This feature is represented obviously in the period of Late Qing and Early Republican China when the transition from the old to the new educational theories and the mixture of educational trends are main characters. This chapter mainly discusses the effects and influence of educational journals in the course of teaching changing combing the research of concrete examples from some factors, such as:the spread of educational theories guided by educational journals, the development of educational trends and the changing of educational purposes.
Chapter Three mainly researches the preliminary establishment of educational journals and the system of modern curricula. Curriculum is the content of teaching activities while teaching is the important method of curriculum implementation. Being based on the evolution of curricula system, this chapter concentrates on focusing and altering curricula of the primary and secondary schools with the help of educational journals, which contributes to the establishment and improvement of the system of modern curricula in Late Qing and Early Republican China.
Chapter Four studies the modern transition between educational journals and textbooks. Being a carrier of teaching content, textbooks play the role of realizing train objective reflecting social ideology, ethos and the degree of scientific development. This part of the article reappears the special influence in the modern transition of textbooks under the help of educational journals in Late Qing and Early Republican China from the three views:the value choice of textbooks, compiling innovation and popularization.
Chapter Five concentrates on the flourishing development of educational journals and teaching experiment. It is a unique cultural and educational landscape to launch all kinds of teaching experiment gradually in Late Qing and Early Republican China. Teaching experiment not only researches teaching methods and produces new teaching organization but also advances teaching ideas keeping up with times. Modern educational journals introduce and popularize the beginning, spreading and applying of achievements among some teaching experiments including Group Teaching, Project Method and Dalton Laboratory Plan with their distinctive views and specially disseminating platform, which makes effort to publicize and stimulate the implementation of all kinds of teaching experiment.
Chapter six makes a conclusion. This part summarizes the applying strategies and role-playing of educational journals in the process of teaching transformation, and tries to comment on the unique effect of educational journals objectively and reasonably.
除引言、结语外,本文共分六章进行阐析和论述。
第一章,分析了清末教育期刊产生的历史条件,阐述了中国第一本教育期刊《教育世界》创刊的动因、由来以及罗振玉、王国维在其中发挥的重要作用,并从办刊数量、主体、种类三个方面对清末民初教育期刊群的形成及态势做了一个大致扫描。
第二章,集中探讨了清末民初教育期刊与教学变革的思想蕴育。教学变革的发生发展总有它的思想动因和理论指导,而且这种观念上的引领又是多种思想元素碰撞交融、共同作用的结果。这一特点,在新旧教育理论交汇冲突、各种教育思潮风云际会的清末民初,显得尤为突出。本章主要在教育期刊助推教育理论的传播、教育思潮的勃兴、教学目的的变革等方面作出深入分析,并兼以个案研究,描述了教育期刊在教学变革的思想蕴育中发挥的作用和影响。
第三章,集中探讨了教育期刊与现代课程制度的逐步确立。课程是教学活动的内容,教学是课程实施的主要方式。本章从课程制度演变的视角,探讨清末民初教育期刊是如何关注、推动中小学课程改造的,它们在现代课程制度的确立和完善中作出了什么样的贡献。
第四章,集中探讨了教育期刊与教科书的现代转型。教科书是教学内容的载体,是国家意志、民族精神和学科发展水平的体现,是实现培养目标的基本手段。本章主要从教科书的价值选择、编撰创新、营销推介三个方面,再现清末民初教育期刊在中小学教科书的现代转型中所发挥的独特作用。
第五章,集中探讨了教育期刊与教学实验的蓬勃开展。教学实验的渐次展开,是清末民初时期一道独特的文化教育景观。教学实验既探讨教学方法、教学组织形式的推陈出新,又促进了教学观念的与时俱进。近代教育期刊以其独到的观察视角和独特的传播平台,深度介入了分团教学法、设计教学法、道尔顿制等教学实验的起步、推广以及成果运用的每一个阶段,成为各种教学实验在中国试行的舆论先声和推进加速器。
第六章,在前文基础上,尝试对教育期刊在教学变革中所扮演的角色、采取的策略进行提炼概括,并试图对其所发挥的独特作用作出比较客观和理性的评判。
The education in the Late Qing and Early Republican China just located in the intersection of the merging and changing between Chinese Learning and Western Learning, New Learning and Traditional Chinese Learning. Before the appearance of new-fashioned schools, the activities of teaching are carried out in all kinds of schools controlled by state authority, private schools run by individuals and academies.
In the private schools run by individuals, curricula content mainly included learning to be literate while teaching materials were traditional Chinese textbooks, such as "San Zi Jing","Bai Jia Xing" and "Qian Zi Wen". However, in schools controlled by state authority and academies, the teaching contents were almost limited to The Four Books and Five Classics resolving around Confucianism which emphasized the doctrine, textual criticism and knowledge of poetry and prose.
Although names of schools and teaching objectives are different, they are subordinated to Imperial Competitive Examination. The teaching method is based on Lecture Method while Individualized Instruction is basic mode for teaching.
With the appearance of new-fashioned schools, changes has taken place such as:more and more common ones are springing up, Class-based Teaching established, modern curricula system of the primary and secondary schools set up and teaching methods innovated completely. As the first professional educational journal in China, how did Education World record, research and improve the establishment and development of these initiative and innovative measures?
Along with the propulsion of teaching reform, democracy, freedom and personality became the mainstream in times gradually. Meanwhile more and more educational journals emerging, such as The Education Magazine, Chung Hwa Educational Review and New Education, what roles did professional educational journals take? What effect did these ones have? What strategies did they use to promote teaching reform better and better? All of these are vital questions which this article wants to research and reply to.
Except for Introduction and Summary, this article consists of six chapters.
Chapter One analyzes the historical factors of educational journals emerged from the Late Qing, expounds the creating reasons, origination of Education World which is known as the first educational journal in China, scans the momentum of development among groups of educational journals in the Late Qing and Early Republican China combining three aspects:the amount, authority and categorization.
The thought development generated from educational journals and the change of teaching methodology in the Late Qing and Early Republican China is discussed in details in Chapter Two. The change and development of teaching methodology are resulted from its thought motivation and theory guidance, which leads to exchanging, blending and cooperating with all kinds of ideologies. This feature is represented obviously in the period of Late Qing and Early Republican China when the transition from the old to the new educational theories and the mixture of educational trends are main characters. This chapter mainly discusses the effects and influence of educational journals in the course of teaching changing combing the research of concrete examples from some factors, such as:the spread of educational theories guided by educational journals, the development of educational trends and the changing of educational purposes.
Chapter Three mainly researches the preliminary establishment of educational journals and the system of modern curricula. Curriculum is the content of teaching activities while teaching is the important method of curriculum implementation. Being based on the evolution of curricula system, this chapter concentrates on focusing and altering curricula of the primary and secondary schools with the help of educational journals, which contributes to the establishment and improvement of the system of modern curricula in Late Qing and Early Republican China.
Chapter Four studies the modern transition between educational journals and textbooks. Being a carrier of teaching content, textbooks play the role of realizing train objective reflecting social ideology, ethos and the degree of scientific development. This part of the article reappears the special influence in the modern transition of textbooks under the help of educational journals in Late Qing and Early Republican China from the three views:the value choice of textbooks, compiling innovation and popularization.
Chapter Five concentrates on the flourishing development of educational journals and teaching experiment. It is a unique cultural and educational landscape to launch all kinds of teaching experiment gradually in Late Qing and Early Republican China. Teaching experiment not only researches teaching methods and produces new teaching organization but also advances teaching ideas keeping up with times. Modern educational journals introduce and popularize the beginning, spreading and applying of achievements among some teaching experiments including Group Teaching, Project Method and Dalton Laboratory Plan with their distinctive views and specially disseminating platform, which makes effort to publicize and stimulate the implementation of all kinds of teaching experiment.
Chapter six makes a conclusion. This part summarizes the applying strategies and role-playing of educational journals in the process of teaching transformation, and tries to comment on the unique effect of educational journals objectively and reasonably.
引文
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①商丽浩.中国近代教育期刊五十年[J].教育史研究,1998(1).
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①商务印书馆编译所.编辑共和国小学教科书缘起[J].教育杂志,1912,4(1).
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①中华书局.国民学校和高等小学选用教科书的标准[J].中华教育界,1921,10(12).
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