我国学校休闲运动教育发展模式研究
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摘要
现代科学技术将人类从繁重的体力劳动中解放出来,使人们有了充裕的休闲时间:但不可否认,现代科学技术的飞速进步,人的异化问题也日益突出。这种异化,对人的身体和精神产生极大的影响。“现代文明病”正在威胁着人们的身心健康。而文明、科学、健康的休闲运动是一种高级、崭新的现代生活行为,它是社会成员派遣精神压力、散发心中郁闷和青少年发泄积蓄精力的一个安全释放口,它冲击并抛弃落后、愚昧、腐朽的不良生活习惯,抑制精神污染,引导社会风气,促进安定团结。休闲运动既有如此之价值,那对国民进行休闲运动教育可见其重要性非同一般。学校教育是一个人接受休闲运动教育的黄金时期,本文对国内外教育模式展开研究,旨在创建具有中国特色的休闲运动教育模式。
本文采用文献资料法、系统分析法、逻辑归纳法、专家访谈法等方法,对美国著名学者西登托普提出的运动教育模式进行了归纳分析,并对我国中小学休闲运动教育引入运动教育模式进行了重构;对我国高校各种现有体育教学模式进行了分析,构建了我国高校以休闲运动为中心的“俱乐部”式休闲运动教育模式。通过研究,初步得出以下结论:
1、休闲运动教育是一种适应休闲时代发展的,通过身体运动,谋求个体身心健全发展的集竞技性、表现性、娱乐性和教育性为一体的现代教育活动。
2、美国学者西登托普提出运动教育模式,突出了学生的主体地位,体现了“以人为本”的人文教学理念。
3、运动教育模式通过适当的修改引入我国中小学休闲运动教育课中,可以弥补我国体育教育的不足,具有可行性和必要性。
4、以休闲运动为中心的“俱乐部”型体育教学模式,注重学生终身休闲体育意识的培养和学生运动习惯的养成,同时兼顾学生的兴趣和特长,是一种较理想的高校体育教育模式。
Science and technology liberate the humanity from the arduous physical labor. It enables the human to have the abundant leisure time, but undeniable, on the other hand, human's disassimilation question is also prominent day by day. This kind of disassimilation has the enormous influence not only to human's body, but also to human's spirit. "Modern civil disease" is threatening people's physical and mental health. And the civilized, scientific, healthy outdoor activity is a kind of advanced, brand-new modern life behavior. It can let the social member send the spiritual pressure, distribute the heart gloomy, and let teenagers give vent to surplus energy. It assaults and abandons backward、ignorant、moribund bad habits and customs, inhibits the cultural contamination, guides the social conduct, promotes stable and united situations. Now that the outdoor activity has value like this, we can see the unusual importance to carry out outdoor activity education to our citizen. The school education is the gold time of a person to accept the leisure movement education. This text launches research to the domestic and international educational pattern, aims at establishing the educational pattern of outdoor activity which is suitable for Chinese.
This text uses the methods as follows: citing the documents, systematical analysis, logical induction, interviewing experts, etc. It summarizes and analyzes the sports educational pattern which first described by the famous American scholar Siedentop, and reconstructs to the outdoor activity education of middle and primary schools of our country which introdues the sport education model. It analyzes various existing sports teaching modes of university of our country, and constructes club type sports education pattern of our country university which take the leisure movement as the center. Through the research, makes the following conclusions:
1、The leisure movement education is one kind of modern educational activity which adapts to the development of the leisure time, through the bodily movement, to seek the individual to be sound in mind and body and collect athletics、performance、entertainment and education as a whole.
2、The sports educational pattern proposed by the famous American scholar Siedentop has highlighted student's main body status and reflected the human-oriented humanism teaching idea.
3、The movement educational pattern introduces in our country elementary and middle schools' leisure movement educational class through suitable revision, may make up the insufficiency of our country sports education, and has the feasibility and the necessity.
4、The club sports educational model which take the leisure movement as the central, pays great attention to the raise of the students lifelong leisure sports consciousness and the fostering of the students movement custom, simultaneously gives dual attention to student's interest and the special skill, is one kind of ideal university sports educational pattern.
本文采用文献资料法、系统分析法、逻辑归纳法、专家访谈法等方法,对美国著名学者西登托普提出的运动教育模式进行了归纳分析,并对我国中小学休闲运动教育引入运动教育模式进行了重构;对我国高校各种现有体育教学模式进行了分析,构建了我国高校以休闲运动为中心的“俱乐部”式休闲运动教育模式。通过研究,初步得出以下结论:
1、休闲运动教育是一种适应休闲时代发展的,通过身体运动,谋求个体身心健全发展的集竞技性、表现性、娱乐性和教育性为一体的现代教育活动。
2、美国学者西登托普提出运动教育模式,突出了学生的主体地位,体现了“以人为本”的人文教学理念。
3、运动教育模式通过适当的修改引入我国中小学休闲运动教育课中,可以弥补我国体育教育的不足,具有可行性和必要性。
4、以休闲运动为中心的“俱乐部”型体育教学模式,注重学生终身休闲体育意识的培养和学生运动习惯的养成,同时兼顾学生的兴趣和特长,是一种较理想的高校体育教育模式。
Science and technology liberate the humanity from the arduous physical labor. It enables the human to have the abundant leisure time, but undeniable, on the other hand, human's disassimilation question is also prominent day by day. This kind of disassimilation has the enormous influence not only to human's body, but also to human's spirit. "Modern civil disease" is threatening people's physical and mental health. And the civilized, scientific, healthy outdoor activity is a kind of advanced, brand-new modern life behavior. It can let the social member send the spiritual pressure, distribute the heart gloomy, and let teenagers give vent to surplus energy. It assaults and abandons backward、ignorant、moribund bad habits and customs, inhibits the cultural contamination, guides the social conduct, promotes stable and united situations. Now that the outdoor activity has value like this, we can see the unusual importance to carry out outdoor activity education to our citizen. The school education is the gold time of a person to accept the leisure movement education. This text launches research to the domestic and international educational pattern, aims at establishing the educational pattern of outdoor activity which is suitable for Chinese.
This text uses the methods as follows: citing the documents, systematical analysis, logical induction, interviewing experts, etc. It summarizes and analyzes the sports educational pattern which first described by the famous American scholar Siedentop, and reconstructs to the outdoor activity education of middle and primary schools of our country which introdues the sport education model. It analyzes various existing sports teaching modes of university of our country, and constructes club type sports education pattern of our country university which take the leisure movement as the center. Through the research, makes the following conclusions:
1、The leisure movement education is one kind of modern educational activity which adapts to the development of the leisure time, through the bodily movement, to seek the individual to be sound in mind and body and collect athletics、performance、entertainment and education as a whole.
2、The sports educational pattern proposed by the famous American scholar Siedentop has highlighted student's main body status and reflected the human-oriented humanism teaching idea.
3、The movement educational pattern introduces in our country elementary and middle schools' leisure movement educational class through suitable revision, may make up the insufficiency of our country sports education, and has the feasibility and the necessity.
4、The club sports educational model which take the leisure movement as the central, pays great attention to the raise of the students lifelong leisure sports consciousness and the fostering of the students movement custom, simultaneously gives dual attention to student's interest and the special skill, is one kind of ideal university sports educational pattern.
引文
[1]马惠绨,刘耳.西方休闲学研究述评[J].新华文摘,2001(8):170-173.
[1]Noel P.Gist and S.F.Feva,Urban Society,5th ed,New York:Thomas Y.Crowell Company,1964:411.
[2]李芳芝.国立台湾体育学院休闲运动学系上课教授内容.未出版.
[1]于可红.从休闲的界定论休闲体育[J].中国体育科技,2003(1):23.
[2]利志明.谈休闲活动的定义、功能及积极意义.国立台湾体育学院休闲运动学系系刊,1989(3):55-62.
[3]卢锋.休闲体育的社会功能探析[J].成都体育学院学报,2004,(2):1-4.
[4]朱树豪.体育休闲产业与社会发展[J].体育学刊,2004,(1):1-3.
[5]张永科,王宁,杨兰生.现阶段我国休闲体育发展研究[J].成都体育学院学报,2002(4):23-26.
[6]万文君,郝选明.休闲娱乐体育活动与身心健康[J].广州体育学院学报,2004,(1):47-48.
[1][美]杰弗瑞#戈比.田松等译.你生命中的休闲[M].昆明:云南人民出版社,2000:300.
[2]教育大辞典[M].上海教育出版社,1990:53.
[3]邓蕊.休闲教育-一个值得关注的问题.山西高等学校社会科学学报,2004(4):26-28.
[4]陆彦明,刘加霞.论消费主义时代中休闲教育的价值.首都师范大学学报(社会科学版),2003(4):111-116.
[5]刘少和.中国休闲教育发展初探.当代教育论坛,2005(9):46-47.
[6]邓蕊.休闲教育-一个值得关注的问题.山西高等学校社会科学学报,2004(4):26-28.
[7]邓文才.对休闲教育的探讨.黑龙江高教研究,2003(2):14-16.
[1]孙林叶,孟宪文.试论休闲与休闲教育.黑龙江高教研究,2006(8):35-37.
[2]史宏协.大学生休闲教育与精神成人.文化时尚,2005(3):75-77.
[3]叶湘虹,雷敏.论大学生科学休闲观的教育.株洲工学院学报,2005(3):76-78.
[4]曾长秋,施树英.小康社会的高校休闲教育.湖南城市学院学报,2004(7):83-86.
[5]倪瑞芳.关于学校开展休闲体育教育的探讨.羌湖职业技术学院学报,2006(1):76-78.
[1]彭文革.论休闲运动教育.武汉体育学院学报,2002(7):26-28.
[2]倪瑞芳.关于学校开展休闲体育教育的探讨.羌湖职业技术学院学报.2006(1):76-78.
[3]卫荣辉.休闲教育-大学体育教育的新理念.2006(9):79-80.
[4]陈晓蕊.高校休闲体育教育刍议.探索与交流.2006(4):52-53.
[1]托马斯.古德尔,杰弗瑞.戈比著,成素梅,马惠娣等译.人类思想史中的休闲[M].昆明:云南人民出版社.2000:173.
[2]杰弗瑞.戈比著,康筝译.你生命中的休闲[M].昆明:云南人民出版社.2000:301.
[3]约翰.凯利,赵冉译.走向自由[M].昆明:云南人民出版社.2000:5.
[4]杰弗瑞.戈比著,康筝译.你生命中的休闲[M].昆明:云南人民出版社.2000:299.
[1]牛犊.论余暇.体育与科[J].1990(1):13-14.
[2]杰弗瑞.戈比著,康筝译.你生命中的休闲[M].昆明:云南人民出版社,2000:301.
[1]卢石、黄亚玲.国外体育人文社会科学核心期刊的研制与确定[J].武汉体育学院学报,2001(2):120.
[2]刘华平.21世纪初的中国休闲体育[J].北京体育大学学报,2000(1):16.
[1]于光远.论述闲、休闲、休闲业[N].光明日报,2000(12):21.
[2]刘华平.21世纪初的中国休闲体育[J].北京体育大学学报,2000(1):16.
[3]孙泊,赵波.上海大学生体育价值观特征和培养途径研究[J].南京体育学院学报,2004(4):87.
[1]佚名.元认知理论及其在体育教学中的应用.飞翔网站,楚天教育,2007(4):23.
[2]武雪莲,梁建平,焦胜利.试论运动技能的形成.四川体育科学,2005(12):69.
[1]刘海燕、于秀.关于运动参与概念的研究.沈阳体育学院学报,2005(2):80.
[2]叶冠城.体育欣赏教学初探.体育科学,1996(1):29.
[3]王海鹰.浅谈学生终身体育意识和体育能力的培养.河南教育,2006(8):65.
[4]勒振洋.体育的社会化与终身体育.河南教育,2006(6):43.
[1]张善斌.浅析高校体育教学中的道德素质教育.科教文汇,2006(6):23.
[2]贾文彤、黄志辉、洪亮.体育道德建设若干问题研究.山东体育学院学报,2006(6):56.
[3]娄钟.对体育教学培养大学生团队精神的思考.江西青年职业学院学报,2006(9):78.
[1]联合国教科文组织国际教育发展委员会编者注.《学会生存》[M].北京:北京教育科学出版社,1996:123.
[1]姚颂平,肖焕禹.身心一统,和谐发展--上海体育学院首任院长吴蕴瑞体育思想论释[J].上海体育学院学报,2005(5):1-5.
[1]DARYL SIEDENTOP.Sport Education:Quality PE through Positive Sport Experiences[M].Champaign,IL:Human Kinetics,1994:8
[2]MICHAEL.W.METZLER.Instructional Models for Physical Education[M].Needham Heights:A Person Edu Company,2000:256-275
[1]《毛泽东选集》第一卷[M].北京:人民出版社,1956:290.
[1]苗东升.系统科学精要[M].北京:中国人民大学出版社,1998:30.
[2]《马克思恩格期选集》第4卷[M].北京:人民出版社,1972:240.
[3]黄甫全.现代化与课程改革[M].广州,广东高等教育出版社,2003:38.
[1]黄埔全、王本陆.现代教学论学程[M].北京:教育科学出版社,2003:434.
[1]刘秀俊.终身体育的阶段性和影响因素[J].兰州商学院,1994(1):90-91.
[2]俞志才.试论大学生余暇运动的特点与管理[J].体育与科学,1995(4):35.
[1]曲宗湖、杨文轩主编.李伟民等.课余体育新视野[M].云南:云南体育出版社,1999:231.
[1]陈海啸,黄力生.当前我国高校体育教学模式及21世纪体育教学模式发展趋势探讨[J].成都体育学院学报,1998(4):55-56.
[1]曲宗湖,杨文轩主编,颐洲彦等编著.域外学校体育传真[M].北京:人民体育出版社,1999(10):398-399.
[2]王明兴.论闲暇体育[J].惠州大学学报(社科版),1994(1):75-76.
[1]陈海啸,黄力生.当前我国高校体育教学模式及21世纪体育教学模式发展趋势探讨[J].成都体育学院学报,1998(4):55-56.
[2]周威,周爱光,李敏卿.对高校公共体育课实施体育俱乐部教学的研究[J].广州体育学院学报,2003(2):81-84.
[1]李浩智,陈芹.普通高校体育教学“俱乐部模式”初探[J].湖北体育科技,2003(3).
[2]周福贵,付安国.浅谈体育俱乐部在高校群体活动中的地位和作用[J].体育学刊,1999(3):98-99.
[3]李真.论深圳大学体育俱乐部教学模式[D].华南师范大学在职人员申请硕士学位论文.1999(11):23.
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[2]Noel P.Gist and S.F.Feva,Urban Society,5th,New York:Thomas Y.Crowell
[1]李明.对新世纪高校体育设施功能的初步探讨[J].南京体育学院学报,2000(6):17. Company,1964:411.
[3]李芳芝.国立台湾体育学院休闲运动学系上课教授内容.未出版.
[4]于可红.从休闲的界定论休闲体育[J].中国体育科技,2003(1):23.
[5]利志明.谈休闲活动的定义、功能及积极意义.国立台湾体育学院休闲运动学系系刊,1989(3):55-62.
[6]卢锋.休闲体育的社会功能探析[J].成都体育学院学报,2004(2):1-4.
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[8]张永科,王宁,杨兰生.现阶段我国休闲体育发展研究[J].成都体育学院学报,2002(4):23-26.
[9]万文君,郝选明.休闲娱乐体育活动与身心健康[J].广州体育学院学报,2004(1):47-48.
[10][美]杰弗瑞#戈比.田松等译.你生命中的休闲[M].昆明:云南人民出版社,2000:300.
[11]教育大辞典[M].上海教育出版社,1990:53.
[12]邓蕊.休闲教育--一个值得关注的问题.山西高等学校社会科学学报,2004(4):26-28.
[13]陆彦明,刘加霞.论消费主义时代中休闲教育的价值.首都师范大学学报(社会科学版),2003(4):111-116.
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[15]邓文才.对休闲教育的探讨.黑龙江高教研究,2003(2):14-16.
[16]李明.对新世纪高校体育设施功能的初步探讨[J].南京体育学院学报,2000(6):17.
[17]孙林叶,孟宪文.试论休闲与休闲教育.黑龙江高教研究,2006(8):35-37.
[18]史宏协.大学生休闲教育与精神成人.文化时尚,2005(3):75-77.
[19]叶湘虹,雷敏.论大学生科学休闲观的教育.株洲工学院学报,2005(3):76-78.
[20]曾长秋,施树英.小康社会的高校休闲教育.湖南城市学院学报,2004(7):83-86.
[21]倪瑞芳.关于学校开展休闲体育教育的探讨.羌湖职业技术学院学报,2006(1):76-78.
[22]彭文革.论休闲运动教育.武汉体育学院学报,2002(7):26-28.
[23]倪瑞芳.关于学校开展休闲体育教育的探讨.羌湖职业技术学院学报.2006(1):76-78.
[24]卫荣辉.休闲教育--大学体育教育的新理念.2006(9):79-80.
[25]陈晓蕊.高校休闲体育教育刍议.探索与交流.2006(4):52-53.
[26]托马斯.古德尔,杰弗瑞.戈比著,成素梅,马惠娣等译.人类思想史中的休闲[M].昆明:云南人民出版社.2000:173.
[27]杰弗瑞.戈比著,康筝译.你生命中的休闲[M].昆明:云南人民出版社.2000:301.
[28]约翰.凯利,赵冉译.走向自由[M].昆明:云南人民出版社.2000:5.
[29]杰弗瑞.戈比著,康筝译.你生命中的休闲[M].昆明:云南人民出版社.2000:299.
[30]牛犊.论余暇.体育与科[J].1990(1):13-14.
[31]杰弗瑞.戈比著,康筝译.你生命中的休闲[M].昆明:云南人民出版社,2000:301.
[32]卢石,黄亚玲.国外体育人丈社会科学核心期刊的研制与确定[J].武汉体育学院学报,2001(2):120.
[33]刘华平.21世纪初的中国休闲体育[J].北京体育大学学报,2000(1):16.
[34]于光远.论述闲、休闲、休闲业[N].光明日报,2000(12):21.
[35]刘华平.21世纪初的中国休闲体育[J].北京体育大学学报,2000(1):16.
[36]孙泊,赵波.上海大学生体育价值观特征和培养途径研究[J].南京体育学院学报,2004(4):87.
[37]佚名.元认知理论及其在体育教学中的应用.飞翔网站,楚天教育,2007(4):23.
[38]武雪莲,梁建平,焦胜利.试论运动技能的形成.四川体育科学,2005(12):69.
[39]刘海燕,于秀.关于运动参与概念的研究.沈阳体育学院学报,2005(2):80.
[40]叶冠城.体育欣赏教学初探.体育科学,1996(1):29.
[41]王海鹰.浅谈学生终身体育意识和体育能力的培养.河南教育,2006(8):65.
[42]勒振洋.体育的社会化与终身体育.河南教育,2006(6):43.
[43]张善斌.浅析高校体育教学中的道德素质教育.科教文汇,2006(6):23.
[44]贾文彤,黄志辉,洪亮.体育道德建设若干问题研究.山东体育学院学报,2006(6):56.
[45]娄钟.对体育教学培养大学生团队精神的思考.江西青年职业学院学报,2006(9):78.
[46]联合国教科文组织国际教育发展委员会编者注.《学会生存》[M].北京:北京教育科学出版社,1996:123.
[47]姚颂平,肖焕禹.身心一统,和谐发展--上海体育学院首任院长吴蕴瑞体育思想论释[J].上海体育学院学报,2005(5):1-5.
[48]DARYL SIEDENTOP.Sport Education:Quality PE through Positive Sport Experiences[M].Champaign,IL:HumanKinetics,1994:8.
[49]MICHAEL.W.METZLER.Instructional Models for Physical Education[M].Needham Heights:A Person EduCompany,2000:256-275.
[50]《毛泽东选集》第一卷[M].北京:人民出版社 1956:290.
[51]苗东升.系统科学精要[M].北京:中国人民大学出版社 1998:30.
[52]《马克思恩格期选集》第4卷[M].北京:人民出版社,1972:240.
[53]黄埔全.现代化与课程改革[M].广州.广东高等教育出版社 2003:38.
[54]黄埔全,王本陆.现代教学论学程[M].北京:教育科学出版社,2003:434.
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[57]曲宗湖,杨文轩主编.李伟民等.课余体育新视野[M].云南:云南体育出版社,1999:231.
[58]曲宗湖,杨文轩主编,颐洲彦等编著.域外学校体育传真[M].北京:人民体育出版社,1999(10):398-399.
[59]王明兴.论闲暇体育[J].惠州大学学报(社科版),1994(1):75-76.
[60]陈海啸,黄力生.当前我国高校体育教学模式及21世纪体育教学模式发展趋势探讨[J].成都体育学院学报,1998(4):55-56.
[61]周威,周爱光,李敏卿.对高校公共体育课实施体育俱乐部教学的研究[J].广州体育学院学报,2003(2):81-84.
[62]李浩智,陈芹.普通高校体育教学“俱乐部模式”初探[J].湖北体育科技,2003(3).
[63]周福贵,付安国.浅谈体育俱乐部在高校群体活动中的地位和作用[J].体育学刊,1999(3):98-99.
[64]李真.论深圳大学体育俱乐部教学模式[D].华南师范大学在职人员申请硕士学位论文.1999(11):23.
[65]樊炳有.“超市型”教学模式设计的理论与实践[J].山东体育学院学报,2002(3):76.
[1]Noel P.Gist and S.F.Feva,Urban Society,5th ed,New York:Thomas Y.Crowell Company,1964:411.
[2]李芳芝.国立台湾体育学院休闲运动学系上课教授内容.未出版.
[1]于可红.从休闲的界定论休闲体育[J].中国体育科技,2003(1):23.
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[3]卢锋.休闲体育的社会功能探析[J].成都体育学院学报,2004,(2):1-4.
[4]朱树豪.体育休闲产业与社会发展[J].体育学刊,2004,(1):1-3.
[5]张永科,王宁,杨兰生.现阶段我国休闲体育发展研究[J].成都体育学院学报,2002(4):23-26.
[6]万文君,郝选明.休闲娱乐体育活动与身心健康[J].广州体育学院学报,2004,(1):47-48.
[1][美]杰弗瑞#戈比.田松等译.你生命中的休闲[M].昆明:云南人民出版社,2000:300.
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[7]邓文才.对休闲教育的探讨.黑龙江高教研究,2003(2):14-16.
[1]孙林叶,孟宪文.试论休闲与休闲教育.黑龙江高教研究,2006(8):35-37.
[2]史宏协.大学生休闲教育与精神成人.文化时尚,2005(3):75-77.
[3]叶湘虹,雷敏.论大学生科学休闲观的教育.株洲工学院学报,2005(3):76-78.
[4]曾长秋,施树英.小康社会的高校休闲教育.湖南城市学院学报,2004(7):83-86.
[5]倪瑞芳.关于学校开展休闲体育教育的探讨.羌湖职业技术学院学报,2006(1):76-78.
[1]彭文革.论休闲运动教育.武汉体育学院学报,2002(7):26-28.
[2]倪瑞芳.关于学校开展休闲体育教育的探讨.羌湖职业技术学院学报.2006(1):76-78.
[3]卫荣辉.休闲教育-大学体育教育的新理念.2006(9):79-80.
[4]陈晓蕊.高校休闲体育教育刍议.探索与交流.2006(4):52-53.
[1]托马斯.古德尔,杰弗瑞.戈比著,成素梅,马惠娣等译.人类思想史中的休闲[M].昆明:云南人民出版社.2000:173.
[2]杰弗瑞.戈比著,康筝译.你生命中的休闲[M].昆明:云南人民出版社.2000:301.
[3]约翰.凯利,赵冉译.走向自由[M].昆明:云南人民出版社.2000:5.
[4]杰弗瑞.戈比著,康筝译.你生命中的休闲[M].昆明:云南人民出版社.2000:299.
[1]牛犊.论余暇.体育与科[J].1990(1):13-14.
[2]杰弗瑞.戈比著,康筝译.你生命中的休闲[M].昆明:云南人民出版社,2000:301.
[1]卢石、黄亚玲.国外体育人文社会科学核心期刊的研制与确定[J].武汉体育学院学报,2001(2):120.
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