实施素质拓展计划 增强团组织育人功能
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摘要
大学生素质拓展计划是团中央与教育部、全国学联为了进一步推进高等学校素质教育共同实施的一项伟大的系统工程。它是以培养在校大学生的思想政治素质为重要核心,以培养在校大学生的创新能力与实践能力为重点,以全面提高科学素质和人文素质为目的,根据现代人力资源开发的思想及理念,为大学生的综合素质培养进行科学的规划、个性化培养和综合性开发。
随着高等教育体制改革的深入及高校团组织功能的不断转变,高校团组织的育人功能正在不断凸显,对高校学生思想政治教育与素质教育的影响也越来越大,正是基于高校团组织育人功能不断增强,大学生素质拓展计划才应运而生作为共青团组织新时期一项育人的品牌工程,实施好大学生素质拓展计划,对于营造出一个和谐、健康、文明、良好的育人环境,培养大学生树立正确的人生观、价值观和世界观,促进大学生文明行为习惯养成,提升大学生良好的人文精神,增强大学生的审美能力,提高大学生将来面对社会的就业竞争里来说,具有十分重要的意义。
本文通过对大学生素质拓展计划内涵及特征的阐述,总结出大学生素质拓展计划的意义和与团组织育人功能的关系,并通过调查了解,分析实施大学生素质拓展计划的过程中存在的问题,进而提出如何实施素质拓展计划,更好的增强团组织育人功能的方法及对策。本文主要内容共由五个部分组成。
第一部分主要论述了大学生素质拓展计划的基本内容和达到了“三个统一”的内涵。概括了大学生素质拓展的特征,即全员性、全程性、导向性、实践性、自主性。
第二部分主要阐述了大学生素质拓展计划的意义。一是充实思想政治教育内容,提升大学生思想道德觉悟；二是培养大学生创新精神、创业意识与能力；三是强化自我管理意识,提高综合素养。
第三部分主要论证了大学生素质拓展计划与团组织育人功能的关系。一是计划是共青团组织育人的有效载体；二是计划提升了共青团组织育人的执行力；三是计划扩大了共青团组织育人的覆盖面；四是计划增强了共青团组织育人的实效性。
第四部分主要从案例高校素质拓展实施情况的现状出发,全面分析了当前高校学生素质拓展发展所面临的主要问题。一是大学生对素质拓展计划的认识不足；二是大学生参加素质拓展活动缺乏主动性；三是大学生申报素质拓展学分存在诚信问题；四是大学生素质拓展计划在社会上的认同感低。
第五部分主要针对调查中发现的问题提出了实施素质拓展计划,增强团组织育人功能的对策。一是完善素质拓展计划工作机制；二是建立素质拓展计划评价体系；三是强化素质拓展计划的社会认同；四是丰富素质拓展计划项目内容；五是提高素质拓展计划诚信教育。
The project of expanding university students'capabilities is a huge and systematic programme launched by the Central Committee of the Communist Young League, Ministry of Education and the united students, aiming at enhancing the education for all-around development in universities. According to the modern concept on human resources development, it scientifically plans the cultivation of university students'general competence, of individuation and of all-around development, with the core of fostering university students'mental political quality, the emphasis fostering university students'innovative and practical capability, and the purpose of comprehensively enhancing university students'scientific and humane quality.
The educational function of University Committee of the Communist Young League is becoming more obvious and it's influence exerted on the university students'mental political education and education for students'all-around development is also more and more heavier with the deepening of systematic reform on higher education and changing of University Committee of the Communist Young League's function, basing on which, the project of expanding university students' capabilities is generated. As a brand programme for University Committee of the Communist Young League educating students in the new period, carry-out of the project of expanding university students'capabilities is of great importance on creating a harmonious, sound, civilized environment for education, promoting the humane spirit of university students, strengthening university students'ability on aesthetic judgment, and building a correct concept facing the competition employment after graduation.
This paper summarizes the relation between the significance of launching the project of expanding university students'capabilities and the educational function of University Committee of the Communist Young League through elaborating the connotations and features of the project. Via investigation, the paper also analyses some problems in the course of carry-out of the project, and further bring forward relevant strategies concerning these problems. This paper consists of five parts totally:
Part 1 mainly narrates the contents of the project of expanding university students'capabilities and it's connotation of'three unifications', and briefs the features of the project.
Part 2 mainly elaborates the significance of launching the project of expanding university students'capabilities which consists of 3 points:enriching the contents of mental political education, enhancing the students'ideological and moral awareness, cultivating students'innovative spirit, ability and awareness of starting businesses, and strengthening self-management awareness and promoting comprehensive capability.
Part 3 mainly demonstrates the relation between the significance of launching the project of expanding university students'capabilities and the educational function of University Committee of the Communist Young League. The project is the effective carrier for the University Committee of the Communist Young League to educate students. It also enhances the enforcement, expands the coverage, and strengthens practicality of the educational function of University Committee of the Communist Young League,
After stating the current situation of the carry-out of the project, Part 4 mainly analyses the problems confronted. The students should be got to know more about the project, and are lack of initiative on participating in the relevant activities. Some students are lack of honesty and integrity when applying academic credit for capabilities expansion. The project itself is lack of self-identity in society.
Part 5 brings forward the strategies for the existing problems when carrying out the project. Firstly, the functioning system of carrying out the project should be improved, secondly, an evaluation system should be created, thirdly, the self-identity in society of the project should be strengthened, fourthly, contents of the project should be enriched, fifthly, The education on honesty and integrity of the students should be enhanced.
随着高等教育体制改革的深入及高校团组织功能的不断转变,高校团组织的育人功能正在不断凸显,对高校学生思想政治教育与素质教育的影响也越来越大,正是基于高校团组织育人功能不断增强,大学生素质拓展计划才应运而生作为共青团组织新时期一项育人的品牌工程,实施好大学生素质拓展计划,对于营造出一个和谐、健康、文明、良好的育人环境,培养大学生树立正确的人生观、价值观和世界观,促进大学生文明行为习惯养成,提升大学生良好的人文精神,增强大学生的审美能力,提高大学生将来面对社会的就业竞争里来说,具有十分重要的意义。
本文通过对大学生素质拓展计划内涵及特征的阐述,总结出大学生素质拓展计划的意义和与团组织育人功能的关系,并通过调查了解,分析实施大学生素质拓展计划的过程中存在的问题,进而提出如何实施素质拓展计划,更好的增强团组织育人功能的方法及对策。本文主要内容共由五个部分组成。
第一部分主要论述了大学生素质拓展计划的基本内容和达到了“三个统一”的内涵。概括了大学生素质拓展的特征,即全员性、全程性、导向性、实践性、自主性。
第二部分主要阐述了大学生素质拓展计划的意义。一是充实思想政治教育内容,提升大学生思想道德觉悟；二是培养大学生创新精神、创业意识与能力；三是强化自我管理意识,提高综合素养。
第三部分主要论证了大学生素质拓展计划与团组织育人功能的关系。一是计划是共青团组织育人的有效载体；二是计划提升了共青团组织育人的执行力；三是计划扩大了共青团组织育人的覆盖面；四是计划增强了共青团组织育人的实效性。
第四部分主要从案例高校素质拓展实施情况的现状出发,全面分析了当前高校学生素质拓展发展所面临的主要问题。一是大学生对素质拓展计划的认识不足；二是大学生参加素质拓展活动缺乏主动性；三是大学生申报素质拓展学分存在诚信问题；四是大学生素质拓展计划在社会上的认同感低。
第五部分主要针对调查中发现的问题提出了实施素质拓展计划,增强团组织育人功能的对策。一是完善素质拓展计划工作机制；二是建立素质拓展计划评价体系；三是强化素质拓展计划的社会认同；四是丰富素质拓展计划项目内容；五是提高素质拓展计划诚信教育。
The project of expanding university students'capabilities is a huge and systematic programme launched by the Central Committee of the Communist Young League, Ministry of Education and the united students, aiming at enhancing the education for all-around development in universities. According to the modern concept on human resources development, it scientifically plans the cultivation of university students'general competence, of individuation and of all-around development, with the core of fostering university students'mental political quality, the emphasis fostering university students'innovative and practical capability, and the purpose of comprehensively enhancing university students'scientific and humane quality.
The educational function of University Committee of the Communist Young League is becoming more obvious and it's influence exerted on the university students'mental political education and education for students'all-around development is also more and more heavier with the deepening of systematic reform on higher education and changing of University Committee of the Communist Young League's function, basing on which, the project of expanding university students' capabilities is generated. As a brand programme for University Committee of the Communist Young League educating students in the new period, carry-out of the project of expanding university students'capabilities is of great importance on creating a harmonious, sound, civilized environment for education, promoting the humane spirit of university students, strengthening university students'ability on aesthetic judgment, and building a correct concept facing the competition employment after graduation.
This paper summarizes the relation between the significance of launching the project of expanding university students'capabilities and the educational function of University Committee of the Communist Young League through elaborating the connotations and features of the project. Via investigation, the paper also analyses some problems in the course of carry-out of the project, and further bring forward relevant strategies concerning these problems. This paper consists of five parts totally:
Part 1 mainly narrates the contents of the project of expanding university students'capabilities and it's connotation of'three unifications', and briefs the features of the project.
Part 2 mainly elaborates the significance of launching the project of expanding university students'capabilities which consists of 3 points:enriching the contents of mental political education, enhancing the students'ideological and moral awareness, cultivating students'innovative spirit, ability and awareness of starting businesses, and strengthening self-management awareness and promoting comprehensive capability.
Part 3 mainly demonstrates the relation between the significance of launching the project of expanding university students'capabilities and the educational function of University Committee of the Communist Young League. The project is the effective carrier for the University Committee of the Communist Young League to educate students. It also enhances the enforcement, expands the coverage, and strengthens practicality of the educational function of University Committee of the Communist Young League,
After stating the current situation of the carry-out of the project, Part 4 mainly analyses the problems confronted. The students should be got to know more about the project, and are lack of initiative on participating in the relevant activities. Some students are lack of honesty and integrity when applying academic credit for capabilities expansion. The project itself is lack of self-identity in society.
Part 5 brings forward the strategies for the existing problems when carrying out the project. Firstly, the functioning system of carrying out the project should be improved, secondly, an evaluation system should be created, thirdly, the self-identity in society of the project should be strengthened, fourthly, contents of the project should be enriched, fifthly, The education on honesty and integrity of the students should be enhanced.
引文
①刘学行.我国高等教育人才培养目标模式发展的背景[J].哈尔滨学院学报.2001.2
①常青.民办高校开展素质教育的意义[J].科技咨询导报.2007.9
②赛娜娃尔·苏里坦.实施“大学生素质拓展计划”是高校素质教育的重要举措和有形载体[J].新疆社会科学.2005.2
①张帆.端正办学思想把德育摆在首位作者[J].科技信息.2007.17
②胡海峰.新时期高校共青团思想政治工作[J].中山大学学报论丛.2007.12
①王祚桥.高校大学生科技创新激励机制研究[J].高校党建与思想育.2007.2
①赵水民.高校学生思想政治工作进社团的现实意义[J].山西高等学校社会科学学报.2003.7
①何雅.大学生人生发展导航行动的探索与思考[J].思想.理论.教育.2003.3
①李静.关于提高大学生综合素质的思考[J].中国西部科技.2008.5
①周强同志在全国“大学生素质拓展计划”推进会上的讲话 2002.3
①席琳琳.“大学生素质拓展计划”实施的现状调查与对策研究——以上海第二工业大学为例[D]上海：华东师范大学.2006.
①董红波.高职院校大学生素质拓展体系的构建[D]上海：同济大学.2007
①梅丽.大学生素质拓展计划与大学生全面发展研究[D]广西：广西民族大学.2008
①丁小强.大学生素质拓展工作与素质教育内涵的发展.[J].中国青年研究.2003.9
②余培雄.关于高校共青团工作项目化管理的思考[J].学校党建与思想教育.2005.9
[1]共青团中央学校部.大学生素质拓展的理论与实务[M].北京：中国言实出版社.2003
[2]徐永详.社区发展论[M].上海：华东理工大学出版社.2000
[3]王仕民.德育发展论[M].广州：中山大学出版社.2007
[4]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中发[2004]16号
[5]中青联关于实施大学生素质拓展计划的意见.中青联发[2002]14号
[6]关于进一步加强和改进高等学校共青团建设的意见.中青联发[2005]15号
[7]周强同志在全国“大学生素质拓展计划”推进会上的讲话2002.3
[8]席琳琳.“大学生素质拓展计划”实施的现状调查与对策研究——以上海第二工业大学为例[D]上海：华东师范大学.2006.
[9]梅丽.大学生素质拓展计划与大学生全面发展研究[D]广西：广西民族大学.2008
[10]董红波.高职院校大学生素质拓展体系的构建[D]上海：同济大学.2007
[11]贺连军.新时期高校共青团加强思想政治教育探析[D]天津：天津师范大学.2009
[12]王承高.新时期高校共青团工作科学化研究[D]山东：山东师范大学.2008
[13]黄敏.新时期学校共青团的职能研究[D]湖南：湖南师范大学.2007
[14]黄自力.弹性学制条件下高校学生思想政治教育的挑战和应对方略[D]武汉：华中师范大学.2002
[15]罗成富.论高校思想政治教育环境的优化[D].武汉：华中师范大学.2001
[16]丁小强.大学生素质拓展工作与素质教育内涵的发展[J].中国青年研究.2003.9
[17]刘永琴.以“三个代表”重要思想为指导实施“大学生素质拓展计划”[J].高教探索.2004.3
[18]夏科家.“大学生素质拓展计划”在复旦[J].中国青年研究.2003.7
[19]丁小强.关于建立高校共青团思想政治新机制的思考[J].学校党建与思想教育.2003.4
[20]胡余波.高校共青团工作范式创新[J].中国青年研究.2009.3
[21]李忠伟.新形势下做好高校共青团工作的思考[J].中国青年研究.2007.1
[22]张映文.论高校共青团组织在大学生思想政治教育工作中的定位[J].中国青年研究.2006.4
[23]张志华.高校共青团工作载体创新[J].当代青年研究.2005.12
[24]余培雄.关于高校共青团工作项目化管理的思考[J].学校党建与思想教育.2005.9
[25]陈智武.谈发挥高校共青团组织拓展学生职业核心能力作用[J].青年探索.2008.6
[26]王祚桥.高校大学生科技创新激励机制研究[J].高校党建与思想育.2007.2
[27]赵剑民.试论新形势下高校共青团的组织定位与组织发展[J].中国青年政治学院学报.2008.4
[28]蔡红梅.高校学生管理模式创新研究[J].求索.2004.5
[29]李德才.论加强和改进高校德育工作[J].思想理论教育导刊.2003.7
[30]张旭晨.大学生素质教育的新载体——“大学生素质拓展计划”述评[J].兰州大学学报社会科学版.2004.5
[31]陈洁营.高校实施“大学生素质拓展计划”对策研究[J].中国成人教育.2007.5
[32]孙昊哲.延伸教育阵地,拓展育人空间[J].首都经济贸易大学学报.2005.2
[33]揭育通.高职院校大学生素质拓展主题训练的实践探索[J].中国成人教育.2008.22
[34]包志伟.论高校共青团组织在大学生素质拓展中的作用[J].黑龙江高教研究.2007.9
[35]刘学行.我国高等教育人才培养目标模式发展的背景[J].哈尔滨学院学报.2001.2
[36]常青.民办高校开展素质教育的意义[J].科技咨询导报.2007.9
[37]赵水民.高校学生思想政治工作进社团的现实意义[J].山西高等学校社会科学学报.2003.7
[38]赛娜娃尔·苏里坦.实施“大学生素质拓展计划”是高校素质教育的重要举措和有形载体[J].新疆社会科学.2005.2
[39]何雅.大学生人生发展导航行动的探索与思考[J].思想.理论.教育.2003.3
[40]张帆.端正办学思想把德育摆在首位[J].科技信息.2007.17
[41]胡海峰.新时期高校共青团思想政治工作[J].中山大学学报论丛.2007.12
[42]李静.关于提高大学生综合素质的思考[J].中国西部科技.2008.5
[43]L. David Weller. Benchmarking. a paradigm for change to quality education. The TOM Magazine. Dec1996. Volume.8
[44]G. David Garson. The Role of technologe in Quality Education North Carolina State Univercity
①常青.民办高校开展素质教育的意义[J].科技咨询导报.2007.9
②赛娜娃尔·苏里坦.实施“大学生素质拓展计划”是高校素质教育的重要举措和有形载体[J].新疆社会科学.2005.2
①张帆.端正办学思想把德育摆在首位作者[J].科技信息.2007.17
②胡海峰.新时期高校共青团思想政治工作[J].中山大学学报论丛.2007.12
①王祚桥.高校大学生科技创新激励机制研究[J].高校党建与思想育.2007.2
①赵水民.高校学生思想政治工作进社团的现实意义[J].山西高等学校社会科学学报.2003.7
①何雅.大学生人生发展导航行动的探索与思考[J].思想.理论.教育.2003.3
①李静.关于提高大学生综合素质的思考[J].中国西部科技.2008.5
①周强同志在全国“大学生素质拓展计划”推进会上的讲话 2002.3
①席琳琳.“大学生素质拓展计划”实施的现状调查与对策研究——以上海第二工业大学为例[D]上海：华东师范大学.2006.
①董红波.高职院校大学生素质拓展体系的构建[D]上海：同济大学.2007
①梅丽.大学生素质拓展计划与大学生全面发展研究[D]广西：广西民族大学.2008
①丁小强.大学生素质拓展工作与素质教育内涵的发展.[J].中国青年研究.2003.9
②余培雄.关于高校共青团工作项目化管理的思考[J].学校党建与思想教育.2005.9
[1]共青团中央学校部.大学生素质拓展的理论与实务[M].北京：中国言实出版社.2003
[2]徐永详.社区发展论[M].上海：华东理工大学出版社.2000
[3]王仕民.德育发展论[M].广州：中山大学出版社.2007
[4]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中发[2004]16号
[5]中青联关于实施大学生素质拓展计划的意见.中青联发[2002]14号
[6]关于进一步加强和改进高等学校共青团建设的意见.中青联发[2005]15号
[7]周强同志在全国“大学生素质拓展计划”推进会上的讲话2002.3
[8]席琳琳.“大学生素质拓展计划”实施的现状调查与对策研究——以上海第二工业大学为例[D]上海：华东师范大学.2006.
[9]梅丽.大学生素质拓展计划与大学生全面发展研究[D]广西：广西民族大学.2008
[10]董红波.高职院校大学生素质拓展体系的构建[D]上海：同济大学.2007
[11]贺连军.新时期高校共青团加强思想政治教育探析[D]天津：天津师范大学.2009
[12]王承高.新时期高校共青团工作科学化研究[D]山东：山东师范大学.2008
[13]黄敏.新时期学校共青团的职能研究[D]湖南：湖南师范大学.2007
[14]黄自力.弹性学制条件下高校学生思想政治教育的挑战和应对方略[D]武汉：华中师范大学.2002
[15]罗成富.论高校思想政治教育环境的优化[D].武汉：华中师范大学.2001
[16]丁小强.大学生素质拓展工作与素质教育内涵的发展[J].中国青年研究.2003.9
[17]刘永琴.以“三个代表”重要思想为指导实施“大学生素质拓展计划”[J].高教探索.2004.3
[18]夏科家.“大学生素质拓展计划”在复旦[J].中国青年研究.2003.7
[19]丁小强.关于建立高校共青团思想政治新机制的思考[J].学校党建与思想教育.2003.4
[20]胡余波.高校共青团工作范式创新[J].中国青年研究.2009.3
[21]李忠伟.新形势下做好高校共青团工作的思考[J].中国青年研究.2007.1
[22]张映文.论高校共青团组织在大学生思想政治教育工作中的定位[J].中国青年研究.2006.4
[23]张志华.高校共青团工作载体创新[J].当代青年研究.2005.12
[24]余培雄.关于高校共青团工作项目化管理的思考[J].学校党建与思想教育.2005.9
[25]陈智武.谈发挥高校共青团组织拓展学生职业核心能力作用[J].青年探索.2008.6
[26]王祚桥.高校大学生科技创新激励机制研究[J].高校党建与思想育.2007.2
[27]赵剑民.试论新形势下高校共青团的组织定位与组织发展[J].中国青年政治学院学报.2008.4
[28]蔡红梅.高校学生管理模式创新研究[J].求索.2004.5
[29]李德才.论加强和改进高校德育工作[J].思想理论教育导刊.2003.7
[30]张旭晨.大学生素质教育的新载体——“大学生素质拓展计划”述评[J].兰州大学学报社会科学版.2004.5
[31]陈洁营.高校实施“大学生素质拓展计划”对策研究[J].中国成人教育.2007.5
[32]孙昊哲.延伸教育阵地,拓展育人空间[J].首都经济贸易大学学报.2005.2
[33]揭育通.高职院校大学生素质拓展主题训练的实践探索[J].中国成人教育.2008.22
[34]包志伟.论高校共青团组织在大学生素质拓展中的作用[J].黑龙江高教研究.2007.9
[35]刘学行.我国高等教育人才培养目标模式发展的背景[J].哈尔滨学院学报.2001.2
[36]常青.民办高校开展素质教育的意义[J].科技咨询导报.2007.9
[37]赵水民.高校学生思想政治工作进社团的现实意义[J].山西高等学校社会科学学报.2003.7
[38]赛娜娃尔·苏里坦.实施“大学生素质拓展计划”是高校素质教育的重要举措和有形载体[J].新疆社会科学.2005.2
[39]何雅.大学生人生发展导航行动的探索与思考[J].思想.理论.教育.2003.3
[40]张帆.端正办学思想把德育摆在首位[J].科技信息.2007.17
[41]胡海峰.新时期高校共青团思想政治工作[J].中山大学学报论丛.2007.12
[42]李静.关于提高大学生综合素质的思考[J].中国西部科技.2008.5
[43]L. David Weller. Benchmarking. a paradigm for change to quality education. The TOM Magazine. Dec1996. Volume.8
[44]G. David Garson. The Role of technologe in Quality Education North Carolina State Univercity