中学化学教学环境的设计研究
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摘要
环境作为影响人的发展的基本因素之一，必然是教学活动过程中的一个基本因素。有关教学环境的研究是近几十年来教育社会学、教育心理学和科学教育领域中“颇为引人注目的崭新的”课题。究竟教学环境与人的发展具有怎样的关系?中学化学教学环境又是如何影响学生的发展的?又该如何创设一种有利于学生发展的化学教学环境?
文章综合运用了历史法、文献法等多种研究方法，从三个部分探讨了中学化学教学环境的设计。
第一部分简要回顾一下国内外有关教学环境的研究
第二部分在探讨了环境与教育及人的发展的一般关系的基础上，提出了化学教学环境的概念，并讨论了其与学生发展之间的关系。
第三部分对中学化学教学环境的设计进行了论述：
化学教学环境的勘测与评估；化学教学环境的优化策略、优化方法与利用；化学教学环境的营造策略、原则与方法；最后给出一个化学教学环境的设计案例。
As one of basic factors which affect the development of persons, environment is sure to be a foundational factor in teaching and learning activities. Research on Instructional environment is much a noticeable brand-new subject in educational sociology, educational psychology and science education recently. What is relationship on earth between Instructional environment and the development of persons? How the chemical Instructional environment of middle school affect the students' development? How to create a kind of perfect Instructional environment to advance the students' development effectively?To answer the question, the paper uses several kinds of methods synthetically such as the historic research, the philological research, and tries to make the design of the chemical Instructional environment of middle school. Now it has three sections:The first section gives some brief review of the former research on teaching and learning environment.The second section discusses the Instructional environment and the students' development, based on the discussing of relevant definition.The third section throws light on an ideal type of Instructional environment that advance the students' development effectively. The measures are: the survey and assessing of the chemical Instructional environment; the optimization and the creation of the chemical Instructional environment. Finally, there is an example.
文章综合运用了历史法、文献法等多种研究方法，从三个部分探讨了中学化学教学环境的设计。
第一部分简要回顾一下国内外有关教学环境的研究
第二部分在探讨了环境与教育及人的发展的一般关系的基础上，提出了化学教学环境的概念，并讨论了其与学生发展之间的关系。
第三部分对中学化学教学环境的设计进行了论述：
化学教学环境的勘测与评估；化学教学环境的优化策略、优化方法与利用；化学教学环境的营造策略、原则与方法；最后给出一个化学教学环境的设计案例。
As one of basic factors which affect the development of persons, environment is sure to be a foundational factor in teaching and learning activities. Research on Instructional environment is much a noticeable brand-new subject in educational sociology, educational psychology and science education recently. What is relationship on earth between Instructional environment and the development of persons? How the chemical Instructional environment of middle school affect the students' development? How to create a kind of perfect Instructional environment to advance the students' development effectively?To answer the question, the paper uses several kinds of methods synthetically such as the historic research, the philological research, and tries to make the design of the chemical Instructional environment of middle school. Now it has three sections:The first section gives some brief review of the former research on teaching and learning environment.The second section discusses the Instructional environment and the students' development, based on the discussing of relevant definition.The third section throws light on an ideal type of Instructional environment that advance the students' development effectively. The measures are: the survey and assessing of the chemical Instructional environment; the optimization and the creation of the chemical Instructional environment. Finally, there is an example.
引文
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[2] 田慧生．略论教学环境研究的历史、现状及其发展趋势．外国教育研究．1995．6．14—19
[3] 黄甫全，王本陆主编．现代教学论学程．教育科学出版社．2003：272—276
[4] 范春林，董奇．课堂环境研究的现状、意义及趋势．比较教育研究．2005．8．61—66
[5] 高剑南，王祖浩著．化学教育展望．华东师范大学出版社．2001：27—28
[6] 邵瑞珍．教育心理学．上海教育出版社．1997．355—362
[7] 钟志贤．论教学设计的发展走势．外国教育研究．2005．5．66—70
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[9] 张加治，张培富，张镇著。化学教育史．广西教育出版社．1996．1—7
[10] 江光荣．班级社会生态环境研究．华中师范大学出版社．2002．52—88
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