浅析小学语文高效课堂的创建

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• 论文作者：张会霞
• 年：2017
• 作者机构：河北临漳县第三小学;
• 论文关键词：小学语文 ; 高效课堂 ; 预习 ; 学习兴趣 ; 学习情境 ; 小组合作 ; 多媒体
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G623.2
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：257k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

新课程改革呼吁高效课堂,课堂教学成功与否不仅影响学生的成长,还关系着整个教育事业的成败。我们教师只有重视课前预习、激发学生的学习兴趣、创设学习情境、加强小组合作、灵活运用多媒体教学手段,才能高效率、高质量地完成教学任务,使学生获得全面发展。

引文

[1]孙惠芬.语文课堂中无效“自主、合作、探究”方式分析与对策[J].科学大众:科学教育,2010(8).
    [2]梁端水.新课改背景下小学语文情景教学的策略研究[J].中国校外教育,2013(7).
    [3]许丽萍.如何指导学生有效预习[J].吉林教育,2008(32).
    [4]卢秀芳.关于构建小学语文高效课堂的思考[J].新课程学习:基础教育,2010(7).
    [5]周艳春,徐良.小学语文高效课堂的创建之法[J].中国科教创新导刊,2013(21).
    [6]郎艳玲.创设小学语文高效课堂的几点浅见[J].延边教育学院学报,2012(3).