浅议情境创设教学模式在初中语文课堂的实施策略
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- 论文作者：程艳
- 年：2017
- 作者机构：乌鲁木齐市第五中学;
- 会议召开时间：2017-05-12
- 会议录名称：2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集
- 语种：中文
- 分类号：G633.3
- 学会代码：JYCJ
- 会议名称：2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会
- 会议地点：中国北京
- 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
- 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
- 页数：1
- 文件大小：148k
- 原文格式：O
- 会议级别：全国
摘要
<正>创设情境教学,即在实行实践性的教学时,以教学实际情况为主,使学生对语文教学形成一种观点,对教材的内容充分吸取,得到全方位的提高,从而提高语文教学效率。为了使确定好的教学目的得以实现,应该创设科学而有效的情境。一、情境创设教学法的要求设定情境教学是初中教学中正常和有效的教学方式,对初中语文教学过程有三点要求:(1)在情境教学中,方法的创造运用是最重要的科学途径。在语文情境教学过程中,每个老师对课文进行细心的研究和精心的设计,都
引文