小学数学教学中学生动手实践的有效性分析

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• 论文作者：王晓峰
• 年：2017
• 作者机构：辽宁省铁岭市昌图县长发镇中心小学;
• 会议召开时间：2017-08-01
• 会议录名称：《教师教学能力发展研究》科研成果集（第八卷）
• 语种：中文
• 分类号：G623.5
• 学会代码：JLKT
• 学会名称：《教师教学能力发展研究》总课题组
• 页数：3
• 文件大小：258k
• 原文格式：O

摘要

<正>一、课题背景《新数学课程标准》中指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"这就是说,小学生动手操作能力的培养是《新数学课程标准》落实的关键,自然也就成为人们关注的热点之一。众所周知,数学知识比较枯燥,繁杂。学生在获取知识的过程中很多老师都很重视知识的结论,教学的结果,忽略知识的来龙去脉,这样,有意无意压缩了学生

引文