初中美术教学中审美能力培养研究

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• 论文作者：宋海波
• 年：2017
• 作者机构：滨州市滨城区秦皇台乡中心学校;
• 会议召开时间：2017-08-01
• 会议录名称：《教师教学能力发展研究》科研成果集（第八卷）
• 语种：中文
• 分类号：G633.955
• 学会代码：JLKT
• 学会名称：《教师教学能力发展研究》总课题组
• 页数：5
• 文件大小：346k
• 原文格式：O

摘要

<正>一、初中美术教学中审美能力培养研究的重要性(一)课题研究的界定1、审美能力审美能力是审美素养的核心组成部分,是从事审美活动必须具备的心理特征。审美能力作为一种特殊的感受力,可以理解成是一种特殊的情感即审美形式感。审美形式感,不仅考虑美术内容的感受力,还关注想象的形式,是具有特殊含义的美学概念。首先,审美形式不仅仅指审美对象的外表特征或感性材料,更重要的是指审美对象的结构关系和组织秩序。从对象上说,审美形式具有的特殊的组织结构赋予它具有

引文

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