金相组织制备与观察实验课教学体会(一)——谈实验课教学基本功与教学创新

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• 论文作者：谢凤宽 ; 朱晓莹 ; 张庆
• 年：2016
• 作者机构：装甲兵工程学院装备维修与再制造工程系材料成形教研室;
• 论文关键词：教学 ; 教学质量 ; 创新
• 会议召开时间：2016-07-19
• 会议录名称：第十五届全国金相与显微分析学术年会论文集
• 语种：中文
• 分类号：TG115.21-4;G642.423
• 学会代码：EGTA
• 会议名称：第十五届全国金相与显微分析学术年会
• 会议地点：中国青海西宁
• 主办单位：中国体视学学会金相与显微分析分会
• 学会名称：中国体视学学会
• 页数：4
• 文件大小：311k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

从教学目标、教学内容、教学手段、教学语言、教学情景等五个方面阐述了金相组织制备与观察实验教学基本功的内涵;为了避免实验教学过程中的胡乱创新,就创新而创新等错误做法,从创新定义入手,阐述了教学创新"三忌"与"三记"。

引文

[1]范钦珊等.提高课程教学质量要从教学基本功抓起[J].中国大学教学,2009(1):14-16
    [2]易金务.略论课堂教学基本功[J].高等教育研究学报,2011(2):12-13
    [3]赵凤婷.浅谈教学基本功与高职教学质量[J].教育教学论坛,2013(49):133-135