运用项目教学法提高英语综合运用能力的研究
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- 论文作者：任红娟
- 年：2017
- 作者机构：锡林郭勒职业学院;
- 论文关键词：项目教学法 ; 英语教学 ; 语言运用能力
- 会议召开时间：2017-06-28
- 会议录名称：2017年博鳌医药论坛论文集
- 语种：中文
- 分类号：H319.3
- 学会代码：XGXS
- 会议名称：2017年博鳌医药论坛
- 会议地点：中国海南琼海
- 主办单位：香港康健医药有限公司
- 学会名称：香港新世纪文化出版社有限公司
- 页数：1
- 文件大小：121k
- 原文格式：O
- 会议级别：全国
摘要
项目教学法Project-based Learning(PBL)遵循多元智能理论和语言学习的认知规律,满足运用英语语言进行真实交际的需要。Project-Based Learning是一种利于学生自主学习、主动发展的学习模式,同时又可以有效培养学生学会合作和创新精神的学习方法。通过运用项目法,可以激发学生学习英语兴趣,调动学生的积极思考和主动参与,提高学生的英语综合运用能力,进而提高实际解决问题的能力,团队合作能力及创造力,为学生今后的可持续发展奠定良好基础。
引文
[1]Littlewood,W.Communicative Language Teaching:An Introduction.Cambridge University Press,1981.
[2]Markham,T.(2011).Project Based Learning.Teacher Librarian,39(2),38-42.
[3]吴莉霞.活动理论框架下的基于项目学习(PBL)的研究与设计[D].武汉:华中师范大学,2006.
[4]赵祥麟,王承绪.杜威教育论著选[M].上海:华东师范大学出版社,1981.
[2]Markham,T.(2011).Project Based Learning.Teacher Librarian,39(2),38-42.
[3]吴莉霞.活动理论框架下的基于项目学习(PBL)的研究与设计[D].武汉:华中师范大学,2006.
[4]赵祥麟,王承绪.杜威教育论著选[M].上海:华东师范大学出版社,1981.