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安徽省基础教育阶段教师流动情况的调查分析
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摘要
为了进一步推进基础教育阶段教师合理有序的流动,促进基础教育均衡发展,本文选取了安徽省有流动经历的300名中小学教师开展问卷调查,并随机对其中65名教师进行访谈,从影响流动的主客观因素、流动的路径和方式、流动的动机、流动后对区域教育的影响等进行分析,探究影响教师流动的深层次原因,针对性地提出相应的解决措施。通过创新流动机制,营造良好文化生态,化解身份认同等问题,形成流动常态化和职业流动自觉,以消解教师流动阻滞因素,满足流动教师主客观需求,促进教师合理地流动,推进基础教育均衡发展
引文
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    [13]安徽教育网.安徽省创新机制大力推进乡村教师队伍建设[EB/OL].http://www.ahedu.gov.cn/26/view/268834.shtml,2015-04-02.
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