浅析高中化学课堂上的实验探究教学

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• 论文作者：周瑞
• 年：2017
• 作者机构：河南省遂平县一高;
• 论文关键词：新课程 ; 高中化学 ; 模式
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G633.8
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：261k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

落实新课程,开展研究性学习,目的是为了使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。下面谈谈探究性实验在高中化学课堂教学模式具体实施中的一些做法。

引文

[1]翟远杰.教育教学实践与探究[M].天津教育出版社,2009.06.
    [2]毛根发.新课程背景下高中化学探究性实验教学的思考[J].宁波教育学院学报,2009.04.
    [3]祁伟斌.浅谈高中化学教学中的化学思想的培养[J].教育教学论坛,2010.02.