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促进博物馆教育功能发挥的数字化空间设计——以东北民族民俗博物馆为例
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摘要
伴随网络技术、多媒体技术、移动数字技术、数据库技术等的发展,博物馆数字化的趋势已不可阻挡。2015年3月20日起施行的《博物馆条例》中明确指出,博物馆是指以教育、研究和欣赏为目的,收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物,经登记管理机关依法登记的非营利组织。博物馆的教育功能第一次被放在定义的首位,可以预见博物馆的教育功能将在博物馆的功能中占有越来越重要的地位。如何在数字化的背景下,充分发挥博物馆的教育功能,将是博物馆面临的一个实际问题。东北民族民俗博物馆从本馆实际出发,以丰富的展品为依托,以数字化空间为媒介,探求利于博物馆教育功能发挥的数字化空间的设计模式。
引文
(1)陈同乐.《后博物馆时代——在传承与蜕变中构建多元的泛博物馆》[J].《东南文化》,2009,(6).
    (2)潘登,刘宗元.《博物馆中新媒体展示的文化传播与情感传达——以“台北故宫博物院”“乾隆潮”特展为例》[J].新闻爱好者,2015,(3).
    (3)王继新.《非线性学习:数字化时代的学习创新》[M].北京:高等教育出版社,2012.
    (4)王璇,张弛,张鹏洲.《数字传媒博物馆的研究与建设》.[会议论文],2010.
    (5)王裕昌.《刍议虚拟博物馆与实体博物馆的关系——兼谈数字化博物馆的发展》[J].丝绸之路,2011,(2),总第195期.
    (6)高亮,路庆敏.《移动媒体在博物馆信息传达中的交互性设计》[J].河南科技2011,(1).
    (7)曹兵武.《国际博物馆协会章程》.《记忆现场与文化殿堂——我们时代的博物馆》[J],学苑出版社,2005.

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