初中语文教学对学生中国传统文化输入的现状及方法

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• 论文作者：彭旋华
• 年：2017
• 作者机构：广东省汕头市潮阳区龙港初级中学;
• 论文关键词：传统文化 ; 初中语文 ; 教学方法 ; 途径
• 会议召开时间：2017-07-01
• 会议录名称：教育教学研究--课程教学研究(2017年版第二辑）
• 语种：中文
• 分类号：G633.3
• 学会代码：GDYJ
• 学会名称：广东晨越教育发展有限公司
• 页数：2
• 文件大小：160k
• 原文格式：O

摘要

从近期中央电视台掀起的一系列传承中国传统文化的举动和反响来看,中国传统文化的传承和发展受到越来越多人的重视,当代青少年如何在语文的教学过程中爱上中国传统文化、爱上诗词歌赋,体会传统文化的精髓,都是我们初中语文教学所应该重点思考的。本文将通过介绍一些初中语文教学过程中的方法和路径,帮助广大初中语文教师更好地将课堂与传统文化想融合,帮助学生真正学以致用,传承中华文化。

引文

[1]张海峰、郝亚莉:《初中语文课本中如何“渗透”国学教育》,《学术探讨》,2014年第11期。
    [2]彭薇:《关注古代文学作品教学中优秀传统文化精神的传承》,《湖南师范大学学报》,2007年。
    [3]陆乔乔:《中学生接受传统文学经典的途径方法探究》,华东师范大学硕士学位论文,2007年。
    [4]刘慧:《论中学语文与传统文化教学》,辽宁师范大学硕士学位论文,2010年。