高年级语文阅读教学生活化策略浅析

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	作者：马元浩 关键词：小学高年级语文 ; 阅读教学 ; 生活化 中文刊名：HZWZ 英文刊名：Sinogram Culture 机构：甘肃省天祝县朵什镇南冲小学; 出版日期：2019-06-25 出版单位：汉字文化 年：2019 期：No.232 语种：中文; 页：HZWZ201912050 页数：2 CN：12 ISSN：11-2597/G2 分类号：112+125

摘要

语文作为交流中必不可少的工具,也是小学教育阶段的重要内容,如何提升小学语文教学的有效性、帮助学生打牢学习基础,是每个教师需要重点思考的问题。在小学语文阅读教学中,教师也要注重转变教学方法,运用生活化的教学手段,营造愉快、活跃的学习氛围,让学生在真实生活案例中思考与分析。在教师的有效引导下,学生自身语言表达能力才能实现提升,也能够更加深入地理解文章主旨与内涵,达到高效学习的目的。本文将简述小学高年级语文阅读教学生活化意义,并提出了具体可行的策略。
        

引文

史翔2019《论小学语文阅读教学中的生活化教学》,《学周刊》第11期。
    王玲2018《小学语文阅读生活化教学方式论析》,《新课程研究》(上旬刊)第7期。
    赵明辉2018《构建小学语文阅读生活化的教学探究》,《读与写》(教育教学刊)第4期。
    鲁统英2017《小学语文阅读教学的生活化教学策略》,《西部素质教育》第17期。