基于微课探究性化学实验在中学教学中的应用

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

英文篇名：Application of Lnquiry Chemistry Experiments Based on Micro-class in Middle School Teaching 作者：姚成立 ; 何本绪 ; 李红英 ; 杨莉莉 英文作者：YAO Cheng-li; 关键词：中学化学 ; 实验教学 ; 探究性实验 ; 微课 中文刊名：AHHG 英文刊名：Anhui Chemical Industry 机构：合肥师范学院化学与化学工程学院;江苏省运河中学; 出版日期：2019-06-15 出版单位：安徽化工 年：2019 期：v.45;No.219 基金：安徽省高等学校省级质量工程项目(2017jyxm0554);; 合肥师范学院教学研究重点项目(2017jy13);; 合肥师范学院2019年研究生创新基金项目资助 语种：中文; 页：AHHG201903047 页数：2 CN：03 ISSN：34-1114/TQ 分类号：138-139

摘要

实验教学始终贯穿于中学化学,研究微课探究性实验可以突破实验操作在中学教学过程中的局限性,突破教学重难点,推进教育公平。
        

引文

[1]王锦花.浅谈基于学生自主学习的微课制作与应用[J].中小学电教,2015(1):123-124.
    [2]王帅.布鲁姆的掌握学习理论及其教育应用[J].高等函授学报(哲学社会科学版),2007(2):42-45.
    [3]王长恩.我国教育公平研究的现状及问题[J].江苏社会科学,2011(5):238-242.
    [4]李春华,李冰峰,胡景娟.基于学生个性化发展的创新型人才培养模式改革[J].黑龙江科学,2018(11):28-29.