我国高职教育课程标准化建设现状及其建议
摘要
目前,我国高职院校的人才培养模式对学生的技术应用能力缺少公正、科学、权威的认证标准,高素质技能型人才的培养目标不能真正实现。课程作为高职院校人才培养活动的细胞,它的开发、建设和实施质量对人才培养目标的实现有着直接的关联。本文通过分析我国高职教育课程建设的现状,并总结国外职业教育标准化的成功经验,对我国高职教育课程标准化建设提出了相关的建议。
引文
[1]黄晓东,占跃华.对高职教育社会化的思考[J].职教论坛,2004(6).
[2]黄文伟.高职院校课程标准化建设研究[J].广东技术师范学院学报,2009(1).
[3]杨黎明.关于专业和课程的标准化建设[J].职教论坛,2007(1).
[4]李晓军.TAFE课程设置对我国高职课程改革的启示[J].上海电机技术高等专科学校学报,2003(1).
[5]张福荣.加拿大职业教育对我的启示[J].现代企业教育,2009(5).
[6]薛叙明.浅谈德国职业教育的成功经验[J].常州工程职业技术学院学报,2009(2).
[7]秦媛媛.浅谈如何借鉴德国职业教育的成功经验[J].太原城市职业技术学院学报,2011(10).
[8]谭银元.国外职业教育的经验及其对我国高职教育的启示[J].教学研究,2010(2).
[9]艾训儒,罗兴武.对高校课程建设标准化问题的思考[J].科学时代,2012(9).
[10]荆筱槐.美国技术教育标准及对我国高职教育的启示[J].高职教育研究,2009(1).
[2]黄文伟.高职院校课程标准化建设研究[J].广东技术师范学院学报,2009(1).
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[4]李晓军.TAFE课程设置对我国高职课程改革的启示[J].上海电机技术高等专科学校学报,2003(1).
[5]张福荣.加拿大职业教育对我的启示[J].现代企业教育,2009(5).
[6]薛叙明.浅谈德国职业教育的成功经验[J].常州工程职业技术学院学报,2009(2).
[7]秦媛媛.浅谈如何借鉴德国职业教育的成功经验[J].太原城市职业技术学院学报,2011(10).
[8]谭银元.国外职业教育的经验及其对我国高职教育的启示[J].教学研究,2010(2).
[9]艾训儒,罗兴武.对高校课程建设标准化问题的思考[J].科学时代,2012(9).
[10]荆筱槐.美国技术教育标准及对我国高职教育的启示[J].高职教育研究,2009(1).