陪读对陪读幼儿的情绪、情感与交往意识等方面的影响

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	作者：韩斯琴 关键词：牧区基层幼儿园 ; 陪读现象 ; 陪读幼儿 中文刊名：JMSJ 英文刊名：Journal of Jiamusi Vocational Institute 机构：呼和浩特民族学院; 出版日期：2019-04-15 出版单位：佳木斯职业学院学报 年：2019 期：No.197 语种：中文; 页：JMSJ201904072 页数：2 CN：04 ISSN：23-1590/G4 分类号：128+130

摘要

长期以来学前教育是我国教育体系中的最为薄弱的环节之一。学前教育的发展面临着诸多急需解决的困难与问题。牧区幼儿家附近没有幼儿园,家长对学前教育的认识逐渐提高,意识到学前教育的重要性,因此,为了让孩子有机会上幼儿园,进城陪读是家长无奈的选择。然而笔者通过问卷调查、访谈发现牧区基层幼儿园幼儿陪读也存在一些问题,本文主要探讨陪读对陪读幼儿的情绪、情感与交往意识等方面的影响,为牧区基层幼儿园教师和陪读幼儿家长提供相应的指导和建议。
        

引文

[1]苏德.蒙古族传统家庭教育与文化传承[M].北京:中央民族大学出版社2014.
    [2]李素梅.蒙古族家庭美德的多元文化分析[J].湖南师范大学教育科学学报2009(9):45-49.