走向任务表现的学习支架应用策略

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	作者：刘生权 中文刊名：ZYWJ 英文刊名：Teaching Reference of Middle School Language 机构：江阴市教师发展中心; 出版日期：2019-03-10 出版单位：中学语文教学参考 年：2019 期：No.742 基金：江苏省教育科学规划课题“基于高中语文学习任务群的课例群开发研究”成果(课题编号D/2016/02/152) 语种：中文; 页：ZYWJ201907003 页数：3 CN：07 ISSN：61-1031/G4 分类号：6-7+56

摘要

<正>真实情境下的任务学习,一般称为契约约束学习,这种学习模式以学习者为中心,着眼于学力生长,以任务活动的素养表现为显性标志。通常,表现性任务给学生的是一个具有可能性、挑战性的真实世界目标。作为学生学习的指导者、促进者和帮助
        

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