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数码音乐技术对于当代音乐教育教学的意义与设想
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摘要
本文通过对于音乐教育中的两大基本教学门类——视唱练耳及器乐合奏教学的改革进行探索,将数码音乐技术融入到这两种教学中,使用数码音乐中的常用技术解决传统教学不能解决的问题,用数码化智慧化的改革思路改变传统音乐教学,提出改革设想与方案。
        
引文
(1)鞠芳:《多元音乐文化与视唱练耳教学》,《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》,2009年第3期。
    (2)律制:律制就是以何种规律制定度量音高位置标准的方式。“五度相生律”是根据复合音的第二分音和第三分音的纯五度关系,即由某一音开始向上推一个纯五度,产生“次一律”,再由“次一律”向上推一个纯五度,产生“再次一律”,如此继续相生年定出的音律叫做五度相生律。“纯律”是在泛音列的基础上生成的音律,在分音列的第二分音和第三分音之间,加入第五分音,构成大三和弦的形式,依次找出所有的半音。“十二平均律”,亦称“十二等程律”,把一组音(八度)分成十二个半音音程的律制,各相邻两律之间的振动数之比完全相等,每一等份称为一个半音即小二度,一个大二度则是两等份,以此类推。
    (3)采样频率,也称为采样速度或者取样速率,定义了每秒从连续信号中提取并组成离散信号的采样个数,它用赫兹(Hz)来表示。通俗的讲采样频率是指计算机每秒钟采集多少个声音样本,是描述音效档的音质、音调,衡量音效卡、音效档的质量标准。
    (4)音序器(SEQUENCER),又称声音定序器,有硬件产品,也有软件产品(也称音乐软件或作曲软件),它具有丰富的编辑和存储功能。
    (5)音源,即音色资源,总共分为两大类。第一类群是硬件音源,呈现方式以电子乐器最为常见,内部硬件拥有庞大的声库支援,一般来说拥有市面上最杰出音色采样;第二类群是软件音源,此类音源要在计算机上的MIDI界面运行,需要有宿主软件的支援,常见格式为VST,由宿主载入使用,音色优劣单纯以开发商采样水平决定,公正的评鉴,优秀的音源可以达到以假乱真的效果。
    (6)第二代互联网是以IPv6为基础。可以实现“户对户”连接的网络。有庞大的位址数量是它的特点,对以后的网速和网络安全有重大影响。Internet2协会计划建立一套新网络,预计该网络的传输容量将是现有网络的80倍。

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