音乐教育和教育——华德福教育法
摘要
现代文化和教育一个最重要的问题就是教育的人性化问题,也就是对个人发展和自我发展的问题,将对人价值的发展作为优先学习和研究的方向,进而优化个人与社会之间的互动关系。从这个角度来看,作为人普通教育一个组成部分的音乐教育,其价值和重要性就非常值得关注了。许多杰出的音乐家和音乐教师指出音乐教育对于人类文化和生活的重要性,音乐就像人类在解决当前和未来问题道路上的传导者(巴尔托克,佐尔坦·柯达伊,维拉-罗伯斯,梅纽因,奥尔夫,季米特里·霍洛斯托夫斯基和其他)。汉斯·古特·巴斯蒂安、沃尔夫冈·维永什、费利克斯·梅斯桑德斯、奥托·亨斯曼、奥特兰·科达亚、韦伯、玛丽亚·斯皮希辛格、詹姆斯·帕特瑞等这些人的教育工作实践证明,深入的音乐教育对学生的发展产生了非常积极的影响。鼓励学习和学习的动机,鼓励关注和提高智能率,消除恐惧,提高情感自我感觉。提高了孩子们的学业成绩,提高了创造力的发展和社会能力的发展。基于以往对这些问题研究的背景下,华德福学校100年来的教育经验无疑引起了人们的兴趣。而且,教科文组织认可了华德福学校这所学校,因为它在实践中实现了人文教育学的目标和理想[4]。
引文
[1]顾明远.教育要顺应孩子成长的天性[J].中国教育学刊,2012(1).
[2]周津宇.华德福教育视野中的基础教育本真[J].现代基础教育研究,2014(6).
[3](英)蔡尔兹著,王荣亭译.做适合人的教育[M].北京:新世界出版社,2012:57.
[4]蔡连玉,傅书红.华德福教育的理论与国内实践研究[J].比较教育研究,2013(7):32.
[5]Вальдорфская педагогика:Антология[сост.А.А.Пинский и др.]–М.:Просвещение,2003:494.
[6]Ионова Е.Н.Научно-педагогические основы учебно-воспитательного процесса в современной школе на идеях вальдорфской педагогики:автореферат диссертации на соискание научной степени доктора педагогических наук.–Киев,2000:35.
[7]Образовательные программы российских вальдорфских школ.–М.:Народное образование,2009.–640 с.
[8]Штайнер Р.Антропология и педагогика:[пер. с нем.Д.Виноградова].–М.:Парсифаль,1997:128.
[2]周津宇.华德福教育视野中的基础教育本真[J].现代基础教育研究,2014(6).
[3](英)蔡尔兹著,王荣亭译.做适合人的教育[M].北京:新世界出版社,2012:57.
[4]蔡连玉,傅书红.华德福教育的理论与国内实践研究[J].比较教育研究,2013(7):32.
[5]Вальдорфская педагогика:Антология[сост.А.А.Пинский и др.]–М.:Просвещение,2003:494.
[6]Ионова Е.Н.Научно-педагогические основы учебно-воспитательного процесса в современной школе на идеях вальдорфской педагогики:автореферат диссертации на соискание научной степени доктора педагогических наук.–Киев,2000:35.
[7]Образовательные программы российских вальдорфских школ.–М.:Народное образование,2009.–640 с.
[8]Штайнер Р.Антропология и педагогика:[пер. с нем.Д.Виноградова].–М.:Парсифаль,1997:128.