基于“包节到人”的大学物理自主合作学习模式的实践

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英文篇名：Practice of Self-cooperative Learning Mode of College Physics Based on “Assigning Chapters to Students” 作者：杨北平 ; 解霞 ; 成鸣飞 ; 奚之微 ; 杨建华 英文作者：YANG Bei-ping;XIE Xia;CHENG Ming-fei;XI Zhi-wei;YANG Jian-hua;Xinglin College, Nantong University;Science College, Nantong University; 关键词：“包节到人” ; 大学物理 ; 自主合作学习 英文关键词："assigning chapters to students";;college physics;;autonomous cooperative learning 中文刊名：HBHS 英文刊名：Journal of Hubei Open Vocational College 机构：南通大学杏林学院;南通大学理学院; 出版日期：2019-05-28 出版单位：湖北开放职业学院学报 年：2019 期：v.32;No.248 基金：2015年度江苏省教育厅教改课题“基于承包制的物理自主合作学习模式的实践”的阶段性成果之一(项目编号:2015JSJG236);; 2017年度南通大学杏林学院教学研究课题“借助team teaching模式激发启东校区学生承包积极性的研究”的阶段性成果之一(项目编号:2017J13) 语种：中文; 页：HBHS201910061 页数：3 CN：10 ISSN：42-1902/G4 分类号：138-140

摘要

构建了基于"包节到人"的大学物理自主合作学习模式。两阶段试验的结果表明:借助课堂展示和网上平台展示自主合作学习成果,不仅试验班级学生的综合能力和大学物理成绩有所提高,而且使承包学生获得成功的喜悦,提升了承包学生自主学习的责任心和成就感,激起学生进一步自主学习和深度研究的热情,实现了课内外学习的相互促进。
        The autonomous cooperative learning mode of college physics based on "assign a chapters to a student" is constructed. The results of the two-stage experiment show that the mode not only improves the comprehensive ability of the students in the experimental class and their college physics achievements, but also makes the contracted students get the joy of success, enhances their sense of responsibility and achievement in autonomous learning, arouses their enthusiasm for further autonomous learning and in-depth research, and achieves the mutual promotion of in-class and out-of-class learning through the demonstration of autonomous cooperative learning results in classroom and online platform.

引文

[1]庞维国.中学生自主学习的教学指导模式研究[J].心理科学,2003,26(2):285-288.
    [2]秦志林,杨建华,孙丽明.“Team teaching”模式及其在青年教师培养方面的应用[J].苏州大学学报(工科版),2009,29(6):83-85.
    [3]蔡汉斌.“包节到人”自主学习模式下物理例题的教学功能分析[J].中学物理,2016,34(10):14-15.