基于陈鹤琴儿童观下的幼儿创造力培养路径初探

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	作者：武旭晌 ; 张蕴喆 关键词：学前教育 ; 陈鹤琴 ; 儿童观 ; 幼儿创造力 中文刊名：DQGZ 英文刊名：Journal of Daqing Normal University 机构：吉林华桥外国语学院研究生院; 出版日期：2019-01-10 出版单位：大庆师范学院学报 年：2019 期：v.39;No.177 基金：北京奕阳教育研究院青年学者资助研究项目“强化感官评价,让幼儿学会认识自己”(SEI-QXZ-2016-15);; 东北师范大学科研资助项目“强化感官评价,让幼儿学会认识自己”(111-461216322);; 吉林华桥外国语学院大学生科研资助项目“隔代教养对幼儿攻击行为的影响及对策”(201860) 语种：中文; 页：DQGZ201901018 页数：6 CN：01 ISSN：23-1568/G4 分类号：106-111

摘要

陈鹤琴是中国近代第一位立足国情和实践的幼儿教育家和儿童心理学家,在长期的研究中提出了幼儿好游戏、好奇、好群、好模仿,喜欢野外生活、喜欢成功、喜欢被夸赞等发展特点,并构成了其独到的儿童观。在立足于陈鹤琴儿童观和幼儿创造力发展特点,即创造目的的特殊性、创造发生发展的关键性和创造过程的自发性,从多个维度提出了培养幼儿创造力的路径:一要重视幼儿创造力培养的载体——游戏;二要保护幼儿创造力发展的催化剂——好奇心;三要开放幼儿创造力发展的天地——自然与社会;四要调和幼儿模仿与创造的关系;五要发挥群体组织形式和科学评价在幼儿创造力培养中的独特作用。
        

引文

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