提升普通二本院校结构力学教学效果方法探讨

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：刘敬敏 ; 经承贵 ; 邹万杰 关键词：二本院校 ; 结构力学 ; 教学效果 中文刊名：JYXD 英文刊名：Education Modernization 机构：广西科技大学土木建筑工程学院; 出版日期：2019-05-21 出版单位：教育现代化 年：2019 期：v.6 基金：2016年3月广西壮族自治区教育厅“注册工程师制下钢结构教学方法研究”(项目编号:2016JGB271) 语种：中文; 页：JYXD201941018 页数：2 CN：41 ISSN：11-9354/G4 分类号：47-48

摘要

《结构力学》课程作为土木工程专业的学科基础核心课程,不仅对后续专业课程的学习有至关重要的影响,而且对土木工程专业人才培养目标能否达成有很大影响。本文针对普通二本院校土木工程专业学生及教师的特点,从教学方法、课堂形式、考核要求等方面探讨如何提升该课程的教学效果。
        

引文

[1]龙驭球,包世华,袁驷,等.结构力学I[M].北京:高等教育出版社, 2018.
    [2]唐小翠,李铭,王喆.地方院校“结构力学”教学改革的探索与实践——以丽水学院为例[J].丽水学院学报, 2018, 40(2):97-101.
    [3]李会军,李宗利,史姣.结构力学教学中桁架的概念分析与实践[J].高等建筑教育, 2016, 25(2):61-64.
    [4]蔡文华,郁步军.提高结构力学教学效果的方法探讨[J].科技教育, 2017,(13):129-130.
    [5]金大超.高校扩招与保证教学质量之间平衡性的探究[J].教育教学论坛, 2018,(47):204-205.