“地理大数据”课程教学改革初探

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	作者：郝蕊芳 ; 史明昌 ; 齐元静 ; 姜群鸥 关键词：地理大数据 ; 实践教学 ; 互动式教学 ; 课程数据库 中文刊名：ZGLJ 英文刊名：Forestry Education in China 机构：北京林业大学水土保持学院; 出版日期：2019-05-14 出版单位：中国林业教育 年：2019 期：v.37 基金：北京林业大学2018年教育教学研究项目“从因材施教到因人施教——自然地理与资源环境专业探索精准教学模式研究”,项目编号BJFU2018JY031 语种：中文; 页：ZGLJ201903018 页数：3 CN：03 ISSN：11-2729/S 分类号：74-76

摘要

"地理大数据"课程是2018年北京林业大学面向自然地理与资源环境专业本科生增设的一门学位课程。针对"地理大数据"课程教学内容交叉性强、教学方式不确定等特点,探讨了该课程教学改革的思路。具体从以下3个方面实施:①基于前沿话题式引导,开展以问题讨论与交流为主的互动式专题教学;②建立"地理大数据"课程资源数据库,鼓励并督促学生丰富该课程数据库内容;③建立多元化的"地理大数据"课程考核评价体系。通过探讨"地理大数据"课程教学模式的改革,强化了与其他学科知识的交叉融合,提高了学生解决实际问题的能力,为社会输出了实用型人才。
        

引文

[1] 甄峰,王波.“大数据”热潮下人文地理学研究的再思考[J].地理研究,2015,34(5):803-811.
    [2] 李精忠,陈凯.大数据时代“数字地图制图”课程教学改革的思考[J].测绘地理信息,2017,42(3):121-123.
    [3] 马振刚,李黎黎,许学工.自然地理学的大数据研究[J].地理与地理信息科学,2015,31(3):54-64.