高中学科教学目标设计的问题及对策

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	英文篇名：Problems and Countermeasures of Object Design for Subject Teaching in Senior Secondary School 作者：郭子超 英文作者：GUO Zi-chao; 关键词：学科核心素养 ; 普通高中 ; 学科教学目标 ; 问题及对策 中文刊名：JXGL 英文刊名：Teaching & Administration 机构：天津师范大学教育科学学院; 出版日期：2019-02-01 出版单位：教学与管理 年：2019 期：No.761 语种：中文; 页：JXGL201904011 页数：4 CN：04 ISSN：14-1024/G4 分类号：34-37

摘要

学科核心素养是立足于各学科本质的抽象化目标,而学科教学目标的设计则是学科核心素养"落地"的基础。目前,在学科核心素养背景下,高中学科教学目标未能善始,导致用宏观学科核心素养解释微观学科教学目标,使后者的设计趋于泛化。在学科教学目标的设计中,应遵循"亨""利""贞"的规律,围绕学生学习新知识前后的下位、上位、并列结合的心理态势,筛选相关学科核心素养,实现学科教学目标的内容化,拓宽知识型学科教学目标的内涵与外延,从而为学科核心素养的实施奠定实然基础。
        

引文

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