合作探究教学法在小学语文教学中现状分析及对策探究

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	作者：姜有芹 关键词：合作探究教学法 ; 小学高年级 ; 语文教学 ; 现状分析 中文刊名：MSZX 英文刊名：Elite Teachers Online 机构：甘肃省武威市古浪县民权中心小学; 出版日期：2019-06-15 出版单位：名师在线 年：2019 期：No.90 基金：2018年度甘肃省武威市“十三五”教育科学规划课题“农村小学高年级语文课堂教学合作探究法实效性策略研究”(课题立项号:WW〔2018〕GH049)的阶段性成果 语种：中文; 页：MSZX201917003 页数：2 CN：17 ISSN：14-1376/G4 分类号：5-6

摘要

近年来,随着我国城市化、城镇化建设步伐的加快,农村建设问题也得到了社会各界的广泛关注。教育是农村建设的重要组成部分,随着农村教育的不断发展,教师的教学观念、教学方法、教学手段也在不断更新和完善,因此,在一定程度上促进了农村教育教学质量的提升。合作探究教学法作为一种新的教学方法已被广大农村教师运用于教学活动中,并且取得了不错的教学效果。本文将对合作探究教学法在农村小学高年级语文教学中的应用展开具体探讨,以供广大教师参考。
        

引文

[1]王俊姣.农村高中文言文教学情感教育缺失现状成因探究[J].课程教育研究,2018(30):52-53.
    [2]徐萌.农村高中语文教学面临问题及教育教学方法探索[J].科学咨询(教育科研),2018(07):120.