探究教学法在儿科教学中的应用浅探

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：张伟 关键词：探究教学法 ; 儿科 ; 任务 ; 评价 中文刊名：KXDH 英文刊名：Popular Science 机构：重庆医科大学附属永川医院; 出版日期：2019-03-20 出版单位：科学大众(科学教育) 年：2019 期：No.1100 语种：中文; 页：KXDH201903128 页数：1 CN：03 ISSN：32-1427/N 分类号：150

摘要

本文主要针对探究教学法在儿科教学中的应用展开浅要分析。首先,对何谓探究教学法进行阐述,进而提出几点探究教学法在儿科教学中的具体应用策略:科学设计探究任务;及时科学实施引导;对探究表现实施评价。最后指出,教师应给予学生充足探究时间,应积极参与学生探究过程。
        

引文

[1]刘华.PBL联合CBS教学法在血液净化科教学中的应用及体会[J]中国继续医学教育,2018(06)
    [2]林楠,孙若文,尚云晓,孙梅.CBL联合RISE教学法在儿科学教学中的应用[J]卫生职业教育,2017(09)
    [3]王向文,赵淑玲,刘建平,郄丽萍,牡丹,耿安阳,边彦伟,孙雨.PBL教学法在儿科学教学中的应用[J]中国医药导报,2017(07)