摘要
本研究通过对中学生的问卷访谈,希冀能够揭示当前语文课堂中人文素养教育的现状。通过阅读文献,将人文素养界定为以一定的人文知识作为基础,由实践体验及个人理解产生的对待人文科学的态度和综合能力。
引文
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