创新创业教育融入人才培养全过程的探索与实践——以大连东软信息学院为例

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：周川 关键词：创新创业教育课程体系 ; 融合 ; SOVO创新实践平台 中文刊名：CXYC 英文刊名：Journal of Innovation and Enterprise Education 机构：大连东软信息学院英语系; 出版日期：2019-04-25 出版单位：创新与创业教育 年：2019 期：v.10;No.56 语种：中文; 页：CXYC201902032 页数：5 CN：02 ISSN：43-1503/G4 分类号：141-145

摘要

首先对我国大学创新创业教育发展现状进行了梳理,然后从大连东软信息学院将创新创业教育与为社会培养"实用化、国际化、个性化"的高素质、应用型高级IT专门人才的培养目标相结合,探索如何使其融入人才培养全过程入手,通过对国内外创新创业教育发展的全面分析,提出必须改变目前国内存在的课程缺乏系统设计、课程内容与实践脱节等问题,构建具有东软特色的创新创业教育课程体系,即构建基于TOPCARES-CDIO和OBE的人才培养能力指标体系,搭建SOVO创新实践平台,最终形成东软特有的创新型人才培养体系和教育模式。
        

引文

[1]李克强.2015年政府工作报告(全文实录)[N/OL].(2015-03-05)[2018-07-09].人民日报,http://lianghui.people.com.cn/2015npc/n/2015/0305/c394298-26642056-3.html.
    [2]马永斌,柏喆.创新创业教育课程生态系统的构建途径[J].高等工程教育研究,2016(5):137-140+150.
    [3]沈东华.美国高校创业教育课程设置及其启示[J].中国高教研究,2014(11):69-72.
    [4]汪文隽.创业与风险投资[M].合肥:中国科学技术大学出版社,2010.
    [5]徐小洲.我国高校创业教育的制度与政策选择[J].教育发展研究,2010(11):12-18.
    [6]KINTSCH B A.Working memory[M].New York:Oxford University Press,1986:74-77.